Üniversite Zekası - University Wits
Üniversite Fikir Geç 16. yüzyıl gruplarına bir isim için kullanılan bir deyimdir İngiliz oyun yazarları üniversiteler (en eğitimli ve Broşürcüler Oxford veya Cambridge popüler laik yazar çıktı) ve. Bu grubun önemli üyeleri olan Christopher Marlowe , Robert Greene ve Thomas Nashe dan Cambridge ve John Lyly , Thomas Lodge ve George Peele dan Oxford . Thomas Kyd , yukarıda belirtilen üniversitelerden olmamasına rağmen, bazen gruba dahil edilir.
Londralı yazarların ve oyun yazarlarının bu çeşitli ve yetenekli gevşek derneği, Elizabethan İngiltere'sinin tiyatro Rönesansı için sahneyi hazırladı. İngilizce'nin en eski profesyonel yazarları arasında yer alırlar ve Christopher Marlowe'dan sadece iki ay sonra doğan William Shakespeare'in yazılarının yolunu hazırlarlar .
Terim
"Üniversite Fikirleri" terimi, yaşamları boyunca kullanılmadı, ancak 19. yüzyıldan kalma bir gazeteci ve yazar olan George Saintsbury tarafından icat edildi . Saintsbury, 1580'lerde dramatik yaratıcılığın "yükselen özsuyu"nun kendisini "ulusal ağacın iki ayrı dalında" gösterdiğini savunuyor:
İlk olarak, başında Lyly, Marlowe, Greene, Peele, Lodge, Nash ve muhtemelen (onun bağlantısı için) olan, her zaman bilge olmasa da yorucu bir edebiyatçılardan oluşan üniversiteli bir grup var. üniversiteler ile kesin olarak bilinmemektedir) Kyd. İkincisinde, kendilerini edebi ve esas olarak dramatik kompozisyona zorlandıklarını hisseden, Shakespeare'i şefleri olarak övünen ve onun için sadece Chettle'ın kusurlu yeteneklerini değil, onun için saniyeler olarak iddia edebilecek düzensiz yabancılar, oyuncular ve diğerleri var. Munday ve bu bölümde bahsedebileceğimiz diğerleri, ancak daha sonraki zamanların mükemmel süslerinin çoğu.
Saintsbury, Wits'in , İngilizce'deki ilk gerçekten güçlü dramaları yaratmak için Thomas Sackville'in ağır ağır akademik manzum dramlarından ve "çeşitli fars-ve-interlude-yazarlarının" kaba ama canlı popüler eğlencelerinden yararlandığını savunuyor . The University Wits, "başlarında Marlowe olmak üzere, boş mısraları dramatik amaçlar için yaptılar, reddettiler, oldukları gibi geliştirdiler, klasik modeller geliştirdiler ve İngiliz trajedisine Magna Charta'sını özgürlük ve gerçek hayatın kısıtlamalarına boyun eğme verdi. bir tek". Ancak, "mükemmel yaşama benzerliği elde etmeyi" başaramadılar. Çok mütevazi başlangıçlardan yükselen, ancak Shakespeare yoldaşlarında eski ve modern zamanlarda benzeri olmayan bir şampiyona sahip olan, üniversite zekasının gelişmelerini ödünç alan, kendi sahne bilgilerini ve Shakespeare'in yardımıyla ekleyen aktör-oyun yazarlarına bırakıldı. dünyanın ana dramına ulaştı."
"Üniversite Fikirleri" terimi, 20. yüzyılda birçok yazar tarafından Saintsbury tarafından listelenen ve genellikle onun temel dramatik gelişim modelini kullanan yazar grubuna atıfta bulunmak için alındı. Adolphus William Ward , Cambridge İngiliz Edebiyatı Tarihi'nde (1932) "Üniversite Zekasının Oyunları" üzerine bir bölüme sahiptir ve burada "üniversite eğitiminde kibir anlamına gelen bir gurur"un "gerçekten değerli fikirler ve edebi yöntemler". 1931'de Allardyce Nicoll , "klasik trajediyi popüler hale getirmek ve popüler trajediyi inşasında ve amacının bilincinde birleştirmek için sözde Üniversite Fikirlerine bırakıldığını" yazdı.
özellikleri
Edward Albert , İngiliz Edebiyatı Tarihi (1979) adlı eserinde , Üniversite Fikirlerinin oyunlarının birkaç ortak özelliği olduğunu öne sürer:
(a) Muhammed ve Timurlenk gibi büyük şahsiyetlerin hayatları gibi kahramanlık temalarına karşı bir düşkünlük vardı.
(b) Kahramanca temaların kahramanca muameleye ihtiyacı vardı: büyük bir doluluk ve çeşitlilik; muhteşem betimlemeler, uzun şamatalı konuşmalar, şiddet olaylarının ve duyguların ele alınması. Kısıtlı tutulduğunda mükemmel olan bu nitelikler, yalnızca çok sık olarak gürültüye ve düzensizliğe yol açtı.
(c) Tarz da 'kahramanca'ydı. Temel amaç, güçlü ve sağlam çizgiler, muhteşem sıfatlar ve güçlü bir haykırış elde etmekti. Bu da yine suistimale ve sadece şamataya, gevezeliğe ve en kötü durumlarda saçmalıklara yol açtı. Marlowe gibi en iyi örneklerde sonuç oldukça etkileyicidir. Bu bağlamda, bu tür ifadeler için en iyi ortamın, bu yaygın yöntemlerin güçlü baskısını taşıyacak kadar esnek olan boş ayet olduğuna dikkat edilmelidir.
(d) Temalar genellikle doğaları gereği trajikti, çünkü oyun yazarları bir kural olarak, komedinin alt türü olarak kabul edilen şeylere kulak asmayacak kadar ciddiydiler. Erken dramadaki genel gerçek mizah eksikliği, en belirgin özelliklerinden biridir. Mizah, ortaya çıktığında kaba ve olgunlaşmamış. Gerçek komedi yazarlarının neredeyse tek temsilcisi Lyly'dir.
GK Hunter, çağın yeni "Hümanist eğitimi"nin, "tarihin çelişkilerine ve kurtuluşlarına yakalanmış bir izleyici kitlesine hitap edecek şekilde" dini duyguların millileştirilmesine dayanan karmaşık bir ticari drama" yaratmalarına izin verdiğini savunuyor. dayatıldı".
Marlowe aralarında en ünlü oyun yazarı olsa da, Robert Greene ve Thomas Nashe daha çok tartışmalı, müstehcen ve tartışmacı kitapçıklarıyla tanındılar ve erken bir gazetecilik biçimi yarattılar. Greene "ilk kötü şöhretli profesyonel yazar" olarak anılmıştır.
sözde anlaşmazlıklar
Yakın zamanda vefat eden Robert Greene'in eseri olarak yayınlanan Greene'in Groats-Worth of Wit adlı kitapçığında Shakespeare'e "yeni başlayan bir karga" olarak açık bir saldırı, Saintsbury'nin tanımladığı iki "dalın" çatıştığı görüşüne yol açtı, ve Shakespeare'in Wits'in sahip olduğu seçkin eğitime sahip olmadığı için, Üniversite Zekası "oyuncu-oyun yazarlarının" yükselişine içerledi. Bununla birlikte, pek çok bilim adamı, broşürün aslında Saintsbury tarafından Wits tarafından güya kızdığı "düzensiz yabancılar grubundan" biri olarak listelenen bir yazar olan Henry Chettle tarafından yazıldığına inanıyor . Broşürde "Greene", yazar arkadaşlarına - genellikle Peele, Marlowe ve Nashe olduğu varsayılır - "tüylerimizle güzelleştirilmiş" bir yeni başlayana dikkat etmelerini söyler.
Jenny Sager, "Anlayışından itibaren 'Üniversite Zekası' terimi, nesiller boyunca eleştirmenlere modern akademiye karşı tutumlarını ifade edebilecekleri bir sondaj tahtası sağladı", genellikle sözde züppe Wits'i Shakespeare'e ve diğerlerine karşı okuma yazma bilmeyen yeteneklerin temsilcileri olarak ayarlayarak savunuyor. Jeffrey Knapp, bazı yazarların yazarlar ve aktörler arasında Wits tarafından başlatılan bir "topyekün savaş" hayal ettiğini savunuyor. Knapp, Richard Helgerson'ı Wits'in çalışmaları nedeniyle bir popüler tiyatro biçiminin yerini seçkin bir "yazarın tiyatrosu"na bıraktığını iddia ettiği için eleştiriyor, oyunculara övgü ve işbirliği yapma isteğinin kariyerlerinde daha tipik olduğunu savunuyor.
Referanslar
Dış bağlantılar
- "Hükümetin Üniversite standardı. Cambridge İngiliz ve Amerikan Edebiyatı Tarihi: On Sekiz Ciltte Bir Ansiklopedi" . Bartleby.com . 2007-12-26 alındı .
- Roy, Pinaki. " Bir daha karşılaşırsak : İngiliz Rönesans Oyun Yazarlarının Üç Grubu ". Yıllık Shakespeare , 17 (Nisan 2019): 31-38.