James W. Fowler - James W. Fowler
|
James W. Fowler
| |
|---|---|
| Doğmak |
James William Fowler III
12 Ekim 1940
Reidsville , Kuzey Karolina , ABD
|
| Öldü | 16 Ekim 2015 (75 yaşında) |
| eş(ler) | Lurline Fowler |
| dini kariyer | |
| Din | Hristiyanlık ( Metodist ) |
| Kilise | Birleşik Metodist Kilisesi |
| Akademik geçmiş | |
| gidilen okul | |
| Tez | H. Richard Niebur'un Düşüncesinde (1971) "Tanrı'nın Egemenliği İnancı"nın Gelişimi ve İfadesi |
| etkiler | |
| Akademik çalışma | |
| Disiplin | |
| alt disiplin | din psikolojisi |
| kurumlar | Emory Üniversitesi |
| Dikkate değer eserler | İnanç Aşamaları (1981) |
| Önemli fikirler | İnanç gelişiminin aşamaları |
James William Fowler III (1940-2015), Emory Üniversitesi'nde İlahiyat ve İnsan Gelişimi Profesörü olan Amerikalı bir ilahiyatçıydı . 2005 yılında emekli olana kadar hem İnanç ve Ahlaki Gelişim Araştırmaları Merkezi'nin hem de Etik Merkezi'nin direktörlüğünü yaptı. Birleşik Metodist Kilisesi'nde bir bakandı . Fowler en çok 1981'de yayınlanan ve "insan inancında" bir gelişim süreci fikrini geliştirmeye çalıştığı Stages of Faith adlı kitabıyla tanınır .
yaşam ve kariyer
Fowler, 12 Ekim 1940'ta Metodist bir bakanın oğlu olarak Reidsville , Kuzey Karolina'da doğdu . 1977 yılında Fowler İlahiyat Doçent ve İnsan Gelişimi atandı İlahiyat Candler Okulu'nda at Emory Üniversitesi . Daha sonra Charles Howard Candler İlahiyat ve İnsani Gelişme Profesörü olarak adlandırıldı. 16 Ekim 2015'te öldü.
İnanç aşamaları
En çok , "insan inancında" bir gelişim süreci fikrini geliştirmeye çalıştığı, İnancın Aşamaları (1981) adlı kitabıyla tanınır .
Bunlar inanç gelişim aşamaları çizgisinde idi Jean Piaget 'in bilişsel gelişim teorisi ve Lawrence Kohlberg s' ahlaki gelişim aşamaları .
Kitapta Fowler, gelişimin 6 aşamasını anlatıyor.
Aşamaların açıklaması
| Numara. | Fowler | Yaş | Piaget |
|---|---|---|---|
| 0 | Farklılaşmamış İnanç |
0-2 yıl | duyusal-motorik |
| 1 | Sezgisel- Projektif |
2-7 yıl | operasyon öncesi |
| 2 | Mitolojik - Gerçek |
7-12 yıl | Somut operasyonel |
| 3 | Sentetik- Konvansiyonel |
12+ yıl | resmi-operasyonel |
| 4 | Bireysel-Yansıtıcı | 21+ yıl | |
| 5 | bağlaç | 35+ yıl | |
| 6 | evrenselleştirme | 45+ |
- Aşama 0 – "İlkel veya Farklılaşmamış" inanç (doğumdan 2 yaşına kadar), çevrelerinin güvenliğinin erken öğrenilmesiyle karakterize edilir (yani, incinme, ihmal ve istismara karşı sıcak, güvenli ve emniyetli). Tutarlı bir terbiye deneyimlenirse, kişi evren ve ilahi olan hakkında bir güven ve emniyet duygusu geliştirecektir. Tersine, olumsuz deneyimler, kişinin evrene ve ilahi olana karşı güvensizlik geliştirmesine neden olacaktır. Bir sonraki aşamaya geçiş, konuşma ve oyunda sembollerin kullanımını kolaylaştıran düşünce ve dilin entegrasyonu ile başlar.
- Aşama 1 - "Sezgisel-Projektif" inanç (üç ila yedi yaş), psişenin Bilinçsiz'e korumasız maruz kalmasıyla karakterize edilir ve düşünce kalıplarının göreli akışkanlığı ile işaretlenir. Din, esas olarak deneyimler, hikayeler, görüntüler ve kişinin temas ettiği kişiler aracılığıyla öğrenilir.
- Aşama 2 – “Mitik-Edebi” inanç (çoğunlukla okul çocuklarında), evrenin adaletine ve karşılıklılığına güçlü bir inancı olan kişilerle karakterize edilir ve tanrıları neredeyse her zaman antropomorfiktir . Bu süre zarfında metaforlar ve sembolik dil genellikle yanlış anlaşılır ve kelimenin tam anlamıyla alınır.
- Aşama 3 - "Sentetik-Geleneksel" inanç (ergenlik döneminde ortaya çıkar; 12 yaşından yetişkinliğe kadar), otoriteye uygunluk ve kişisel kimliğin dini gelişimi ile karakterize edilir . Tutarsızlıklardan kaynaklanan tehdit korkusu nedeniyle kişinin inançlarıyla herhangi bir çatışması bu aşamada göz ardı edilir.
- Aşama 4 - "Bireysel-Yansıtıcı" inanç (genellikle yirmili yaşların ortasından otuzlu yaşların sonuna kadar), bir endişe ve mücadele aşamasıdır . Birey, inançları ve duyguları için kişisel sorumluluk alır . Kişi kendi inançları üzerinde düşünebildiği için, yeni bir inanç karmaşıklığına açıklık vardır, ancak bu aynı zamanda kişinin inancındaki çelişkilerin farkındalığını da arttırır.
- Aşama 5 - "Birleştirici" inanç (orta yaş krizi), kalıtsal sistemlerin sembollerinin ardındaki gerçeklikle ilgili paradoksu ve aşkınlığı kabul eder . Birey, herhangi bir özel ifadeyle açıklanamayan çok boyutlu, birbirine bağlı bir "gerçeğin" karmaşık bir anlayışıyla önceki aşamalardan gelen çatışmaları çözer.
- Aşama 6 - "Evrenselleştirici" inanç veya bazılarının " aydınlanma " diyebileceği şey . Birey, insanları evrensel bir topluluktan gördüğü için herhangi bir kişiye şefkatle davranır ve evrensel sevgi ve adalet ilkeleriyle muamele görmelidir.
Ampirik araştırma
Fowler'ın modeli, inanç gelişimi üzerine önemli miktarda ampirik araştırmaya ilham kaynağı olmuştur, ancak bu tür araştırmaların çok azı Fowler'ın kendisi tarafından yürütülmüştür. Burada yararlı bir araç, Leak tarafından faktör analizine tabi tutulan Gary Leak'in İnanç Geliştirme Ölçeği veya FDS olmuştur . Eleştiri için bkz . dine gelişimsel yaklaşımlar .
Yayınlar
- İnancın Aşamaları: İnsan Gelişiminin Psikolojisi ve Anlam Arayışı (1981) ISBN 0-06-062866-9
- Yetişkin Olmak, Hristiyan Olmak: Yetişkin Gelişimi ve Hristiyan İnancı (1984) (revize 1999 ISBN 0-7879-5134-X )
- Krallığı Görmek: H. Richard Niebuhr'un Teolojik Vizyonu (1974), ISBN 978-0-687-42300-2
- İnanç Gelişimi ve Pastoral Bakım (1987) ISBN 0-8006-1739-8
- Yeni Yaratılışı Dokumak : İnancın Aşamaları ve Halk Kilisesi (1991) ISBN 0-06-062845-6
- Sadık Değişim: Postmodern Yaşamın Kişisel ve Kamusal Zorlukları (1996) ISBN 978-0-687-01730-0
Ayrıca bakınız
- Jean Piaget , Bilişsel Gelişim Teorisi
- Erik Erikson , Erikson'un psikososyal gelişim aşamaları
- Lawrence Kohlberg , Kohlberg'in ahlaki gelişim aşamaları
- gelişim psikolojisi
- din psikolojisi
- İntegral teorisi (Ken Wilber)
Referanslar
Dipnotlar
bibliyografya
- Downs, Perry G. (1994). Manevi Gelişim için Öğretim: Hıristiyan Eğitimine Giriş . Grand Rapids, Michigan: Zondervan Yayınevi. ISBN'si 978-0-310-59370-6.
- Evans, Nancy; Forney, Deanna; Guido, Floransa; Patton, Lori; Renn, Kristen (2010). Üniversitede Öğrenci Gelişimi: Teori, Araştırma ve Uygulama (2. baskı). San Francisco, Kaliforniya: Jossey-Bass. ISBN'si 978-0-7879-7809-9.
- Sızıntı, Gary K. (2008). "İnanç Geliştirme Ölçeğinin Faktöriyel Geçerliliği". Uluslararası Din Psikolojisi Dergisi . 18 (2): 123-131. doi : 10.1080/10508610701879399 . ISSN 1532-7582 .
- Ömer, Richard; Bridgers, Lynn (2018) [2015]. "James Fowler" . 20. Yüzyılın Hıristiyan Eğitimcileri . La Mirada, Kaliforniya: Biola Üniversitesi . 27 Ağustos 2020'de alındı .
- Wolski Conn, Joann, ed. (1986). Kadınların Maneviyatı: Hristiyan Gelişimi için Kaynaklar . New York: Paulist Basını.
daha fazla okuma
- Fowler, James W. (1981). İnanç Aşamaları: İnsan Gelişiminin Psikolojisi ve Anlam Arayışı . San Francisco, Kaliforniya: Harper & Row. ISBN'si 978-0-06-062840-6.
- McDargh, John (2001). "İnanç Gelişim Teorisi ve Postmodern Temel Sorunu". Uluslararası Din Psikolojisi Dergisi . 11 (3): 185–199. doi : 10.1207/S15327582IJPR1103_05 . ISSN 1532-7582 .
- Rothman, Stanley; Lichter, S. Robert; Nevitte, Neil (2005). "Temel Bilgiler ve Köktendinciler: Ames ve arkadaşlarına bir yanıt". Forum . 3 (2). Sanat. 8. doi : 10.2202/1540-8884.1081 . ISSN 1540-8884 .
- ——— (2005). "Üniversite Fakülteleri Arasında Siyaset ve Mesleki İlerleme". Forum . 3 (1). Sanat. 2. doi : 10.2202/1540-8884.1067 . ISSN 1540-8884 .
- Streib, Heinz (2001). "İnanç Gelişim Teorisi ve Modern Paradigma Sempozyumu" . Uluslararası Din Psikolojisi Dergisi . 11 (3): 141–142. doi : 10.1207/S15327582IJPR1103_01 . ISSN 1532-7582 .
- Wulff, David M. (1997). Din Psikolojisi: Klasik ve Çağdaş (2. baskı). New York: Wiley. ISBN'si 978-0-471-03706-4.
- Zastrow, Charles ; Kirst-Ashman, Karen (2007). İnsan Davranışını ve Sosyal Çevreyi Anlamak . Belmont, Kaliforniya: Thomson Brooks/Cole. ISBN'si 978-0-495-00622-0.