Eleştirel söylem analizi - Critical discourse analysis

Eleştirel söylem analizi ( CDA ) dili bir sosyal pratik biçimi olarak gören söylem çalışmasına yönelik disiplinlerarası bir yaklaşımdır . CDA geleneğinde çalışan bilim adamları genellikle (dilsel olmayan) sosyal pratik ile dilsel pratiğin birbirini oluşturduğunu ve dil kullanımı yoluyla toplumsal güç ilişkilerinin nasıl kurulduğunu ve güçlendirildiğini araştırmaya odaklanırlar. Bu anlamda, eğitim, medya ve siyaset gibi alanlardaki güç asimetrileri, manipülasyon, sömürü ve yapısal eşitsizlik konularını vurgulaması bakımından söylem analizinden farklıdır .

Arka fon

Eleştirel söylem analizi , 1970'lerde Roger Fowler ve diğer bilim adamları tarafından East Anglia Üniversitesi'nde geliştirilen 'eleştirel dilbilimden' ortaya çıktı ve terimler artık çoğu zaman birbirinin yerine kullanılabilir. Toplumdilbilim alanındaki araştırmalar, toplumsal hiyerarşi ve güce çok az önem veriyordu . CDA ilk olarak Norman Fairclough'un en önde gelen figür olduğu Lancaster dilbilimciler okulu tarafından geliştirildi . Ruth Wodak da bu çalışma alanına büyük katkı sağlamıştır.

Bu yaklaşım, dilbilim kuramına ek olarak , söylemde yer alan ideolojileri ve güç ilişkilerini incelemek için sosyal kuramdan ve Karl Marx , Antonio Gramsci , Louis Althusser , Jürgen Habermas , Michel Foucault ve Pierre Bourdieu'nun katkılarından yararlanır. Dil, ideolojinin birincil alanı olması ve iktidar mücadelelerinin hem alanı hem de pay sahibi olması yoluyla toplumsal olanla bağlantı kurar . İdeoloji, grupların sosyal temsillerinin temeli olarak adlandırılmıştır ve Teun A. van Dijk ve Ruth Wodak tarafından geliştirilen CDA'nın psikolojik versiyonlarında, sosyal yapılar ile söylem yapıları arasında sosyobilişsel bir arayüz olduğu varsayılmaktadır . Eleştirel söylem araştırmalarında tarihsel boyut da önemli bir rol oynamaktadır.

metodoloji

CDA, söylem analizinin bir uygulamasıdır , genellikle söylem araştırmalarından, beşeri bilimlerden ve sosyal bilimlerden gelen yöntemlerin CDA araştırmasında kullanılabileceği kabul edilir. Bu, söylemin sosyal ve politik eşitsizliği, gücün kötüye kullanılması veya tahakkümü yeniden üretme (veya direnme) biçimine ilişkin yeterli ve uygun bir şekilde içgörü üretebilmesi koşuluyla. CDA, analizini belirli metin veya konuşma yapılarıyla sınırlamaz, ancak bunları sistematik olarak sosyopolitik bağlamın yapılarıyla ilişkilendirir . CDA, politik konuşma eylemlerindeki retoriği ve izleyiciye verilen izlenimi manipüle etmek için kullanılabilecek her türlü konuşma biçimini incelemek için kullanılmıştır. Ancak, CDA ile not edilen kusurlar olmuştur. Örneğin, retorik içindeki manipülasyonları belirgin bir şekilde tanımlamak için eşzamanlı olarak çok geniş olduğu, ancak aynı zamanda araştırmacıların kurmak için yola çıktıklarını uygun şekilde bulmak için yeterince güçlü olmadığı söylendi.

Norman Fairclough, Dil ve Güç adlı kitabında CDA terimini tartıştı . Fairclough, "söylem, güç, ideoloji, sosyal pratik ve sağduyu" gibi artık CDA'da hayati olarak görülen kavramları tanıttı. Dilin hem konuşmada hem de yazmada söylemin merceğinden sosyal bir pratik olarak analiz edilmesi gerektiğini savunuyor.

Fairclough, söylemi incelemek için üç boyutlu bir çerçeve geliştirdi; burada amaç, üç ayrı analiz biçimini birbiriyle eşleştirmek: (sözlü veya yazılı) dil metinlerinin analizi, söylem pratiğinin analizi (metin üretim, dağıtım ve tüketim süreçleri) ve sosyo-kültürel pratiğin örnekleri olarak söylemsel olayların analizi. Özellikle mikro, mezo ve makro düzeyde yorumlamayı birleştirir. Mikro düzeyde, analist metinsel/dilsel analizin çeşitli yönlerini, örneğin sözdizimsel analiz, metafor ve retorik aygıtların kullanımını dikkate alır. Orta düzey veya "söylemsel uygulama düzeyi", örneğin hangi kurumun bir metin ürettiği, hedef kitlenin kim olduğu vb. gibi üretim ve tüketim konularını incelemeyi içerir. Makro düzeyde, analist metinlerarası ve söylemlerarası ile ilgilenir. unsurları ve incelenen metni etkileyen geniş, toplumsal akımları dikkate almaya çalışır.

Teun A. van Dijk'in Eleştirel Söylem Analizine yaklaşımı bilişsel teorileri dilbilimsel ve sosyal teorilerle birleştirir. Van Dijk, bilişi söylem, bilişsel ve toplumdan oluşan üç katmanlı bir yaklaşımın orta katmanı olarak kullanır. Araştırmacılar, bilişsel bir yaklaşımı entegre ederek, daha büyük sosyal fenomenlerin popüler, günlük söylem yoluyla nasıl güçlendirildiğini daha iyi anlayabilirler. Bu pratiği eleştirenler, yaklaşımının dönüşümden ziyade ideolojilerin yeniden üretimine odaklandığına işaret ediyor.

Ruth Wodak , alanda var olan söylemlerin karşılıklı ilişkilerini daha iyi anlamak için bir konudaki örnek metinlerin sistemli bir şekilde toplanmasına dayalı bir çerçeve geliştirmiştir. Bu çerçeve, bir dizi söylemde yer alan ideolojilerin tartışılmasına ve analizine izin verir. Makro analiz düzeyi, eşitsizliğin makro yapılarının birden çok site ve metin boyunca söylemsel süreçler yoluyla nasıl devam ettiğini anlamada yardımcı olur.

Uygulamalar

CDA, medya çalışmaları, İngiliz dili öğretimi, miras dili sosyalizasyonu ve çevre bilimlerine birkaçını saymak gerekirse uygulanmıştır .

Önemli akademisyenler

Önemli yazarlar arasında Norman Fairclough , Michał Krzyżanowski, Paul Chilton , Teun A. van Dijk , Ruth Wodak , John E. Richardson, Phil Graham, Theo Van Leeuwen , Siegfried Jäger  [ de ] , Christina Schäffner  [ de ] , James Paul Gee , Roger Fowler , Gunther Kress , Mary Talbot , Lilie Chouliaraki , Thomas Huckin , Hilary Janks , Veronika Koller , Christopher Hart ve Bob Hodge .

Ayrıca bakınız

bibliyografya

Notlar

Referanslar

  • Caldas-Coulthard, Carmen Rosa ve Coulthard, Malcolm, (editörler) (1996) Texts and Practices: Readings in Critical Discourse Analysis , London: Routledge.
  • Chouliaraki, Lilie ve Norman Fairclough (1999). Geç Modernitede Söylem: Eleştirel Söylem Analizini Yeniden Düşünmek. Edinburg: Edinburg Üniversitesi Yayınları.
  • Norman Fairclough (1995). Medya Söylemi. Londra: Edward Arnold.
  • Norman Fairclough (2003). Söylemi Analiz Etmek: Sosyal Araştırmalar için Metin Analizi. Londra: Routledge.
  • Jaworski, Adam ve Coupland, Nikolas (Ed.) (2002). Söylem Okuyucu. New York: Routledge.
  • Lazar, Michelle (Ed.) (2005). Feminist Eleştirel Söylem Analizi: Söylemde Toplumsal Cinsiyet, İktidar ve İdeoloji . Basingstoke: Palgrave.
  • Rogers, Rebecca (2003). Aile Okuryazarlığı Uygulamalarının Eleştirel Bir Söylem Analizi: Baskıdaki ve Baskıdaki Güç . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Rogers, Rebecca (Ed.) (2003). Eğitimde Eleştirel Söylem Analizine Giriş. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Talbot, Mary, Atkinson, Karen ve Atkinson, David (2003). Modern Dünyada Dil ve Güç. Edinburg: Edinburg Üniversitesi Yayınları.
  • Toolan, Michael (Ed.) (2002). Eleştirel Söylem Analizi: Dilbilimde Eleştirel Kavramlar (Cilt I: Öncüller ve İlhamlar). Londra: Routledge.
  • Toolan, Michael (Ed.) (2002). Eleştirel Söylem Analizi: Dilbilimde Eleştirel Kavramlar (Cilt II: Leading Advocates). Londra: Routledge.
  • Toolan, Michael (Ed.) (2002). Eleştirel Söylem Analizi: Dilbilimde Eleştirel Kavramlar (Cilt III: Eşzamanlı Analizler ve Eleştiriler). Londra: Routledge.
  • Toolan, Michael (Ed.) (2002). Eleştirel Söylem Analizi: Dilbilimde Eleştirel Kavramlar (Cilt IV: Güncel Tartışmalar ve Yeni Yönelimler). Londra: Routledge.
  • Teun A. Van Dijk . (1993). Elit söylem ve ırkçılık. Newbury Park, CA: Adaçayı.
  • Teun A. Van Dijk . (2005). İspanya ve Latin Amerika'da ırkçılık ve söylem. Amsterdam: Benjaminler.
  • Teun A. Van Dijk . (2008). Söylem ve Güç. Houndsmills: Palgrave.
  • Weiss, Gilbert & Wodak, Ruth (Ed.) (2003). Eleştirel Söylem Analizi: Eleştirel Söylem Analizinde Kuram ve Disiplinlerarasılık. Londra: Palgrave.
  • Young, Lynne & Harrison, Claire (Ed.) (2004). Sistemik İşlevsel Dilbilim ve Eleştirel Söylem Analizi: Sosyal Değişim Çalışmaları. Londra: Süreklilik.
  • Anna Duszak , Juliane House , Łukasz Kumięga: Globalization, Discourse, Media: In a Critical Perspective / Globalisierung, Diskurse, Medien: eine kritische Perspektive. Varşova Üniversitesi Yayınları, 2010

daha fazla okuma

  • Henry Widdowson (1995). Fairclough'un Söylemi ve Sosyal Değişimin Gözden Geçirilmesi. Uygulamalı Dilbilim 16(4): 510–516.
  • Norman Fairclough (1996). Henry Widdowson'ın 'Söylem Analizi: Eleştirel Bir Bakış' adlı çalışmasına bir yanıt. Dil ve Edebiyat 5(1): 49–56.
  • Henry Widdowson (1996). Fairclough'a Cevap: Söylem ve Yorum: Varsayımlar ve Çürütmeler. Dil ve Edebiyat 5(1): 57–69.
  • Henry Widdowson (1998). "Eleştirel Söylem Analizinin Teorisi ve Pratiği." Uygulamalı Dilbilim 19(1): 136–151.
  • O'Halloran, Kieran A. (2003) Eleştirel Söylem Analizi ve Dil Bilişi. Edinburg: Edinburg Üniversitesi Yayınları.
  • Beaugrande, Robert de (2001). "HG Widdowson'ın Söylemini Yorumlamak: Derlem Tabanlı Eleştirel Söylem Analizi. Uygulamalı Dilbilim 22(1): 104–121.
  • Toolan, Michael (1997). Eleştirel Söylem Analizi Nedir ve İnsanlar Neden Bu Konuda Böyle Korkunç Şeyler Söylüyor? Dil ve Edebiyat 6(2): 83–103.
  • Stubbs, Michael (1998). Whorf'un Çocukları: Eleştirel Söylem Analizi Üzerine Eleştirel Yorumlar. Ryan, A. & Wray, A. (Ed.), Evolving Models of Language: British Studies in Applied Linguistics 12, Clevedon: BAAL/Multilingual Matters.
  • Blommaert, Jan & Bulcaen, Chris (2000). Eleştirel Söylem Analizi. Antropolojinin Yıllık İncelemesi 29: 447-466.
  • Blommaert, Jan, Collins, James, Heller, Monica , Rampton, Ben , Slembrouck, Stef & Jef Verschueren. Söylem ve Eleştiri. Antropolojinin Eleştirisi'nin özel sayısı 21(1): 5-107 ve 21(2): 117-183.
  • Slembrouck, Stef (2001). Söylemin Çözümlenmesinde Açıklama, Yorumlama ve Eleştiri. Antropolojinin Eleştirisi, 21: 33-57.
  • Slembrouck, Stef (2005). Söylem, eleştiri ve etnografi: çocuk koruma hesaplarında sınıf odaklı kodlama. Dil Bilimleri 27:619-650.
  • Threadgold, Terry (2003). Kültürel Çalışmalar, Eleştirel Kuram ve Eleştirel Söylem Analizi: Tarihler, Hatırlama ve Gelecekler . Linguistik Çevrimiçi 14(2).
  • Tyrwhitt-Drake, Hugh (1999). Eleştirel Söylem Analizinin Söylemine Direnmek: Bir Hong Kong Vaka Çalışmasını Yeniden Açmak. Pragmatik Dergisi 31: 1081–1088.

Dış bağlantılar

İlişkili araştırma grupları

İlişkili dergiler