Angela Küçük (akademik) - Angela Little (academic)

Angela Küçük
Prof Angela Little.jpg
doğmuş ( 1949-12-24 )24 Aralık 1949 (71 yaşında)
Douglas, Man Adası
milliyet İngiliz, Manx
gidilen okul Surrey Üniversitesi (BSc 1971)
Goldsmiths College , Londra Üniversitesi ( PGCE 1974)
Sussex Üniversitesi ( D.Phil 1982)
Bilimsel kariyer
Alanlar gelişmekte olan ülkelerde ilköğretim politikası ve uygulaması , eğitim planlaması, program değerlendirme
etkiler Jean Piaget
Ronald Dore
George Kelly
Bernard Weiner
Phillida Somonu
İnternet sitesi angelawlittle .net

Angela W. Küçük olan Profesör Emerita at Eğitim Enstitüsü , Londra Üniversitesi . Gelişmekte olan ülkelerdeki ilköğretim politikası ve uygulamalarının yanı sıra eğitim planlama, program değerlendirme ve değerlendirme konusundaki çalışmaları ile tanınmaktadır . Özellikle yedi ana alana odaklanmıştır:

SIDA , Dünya Bankası , DFID , UNESCO , ILO , Ford Vakfı , UNICEF , AusAid ve diğerleri dahil olmak üzere çeşitli hükümet, çok taraflı ve kar amacı gütmeyen kuruluşlara eğitim politikası, planlama ve değerlendirme konularında danışmanlık yapmıştır . Ülke deneyimi Sri Lanka , Gana , Nijerya , Etiyopya , Zimbabve , Hindistan , Bangladeş , Malezya , Japonya ve Çin'deki çalışmaları içermektedir.

Küçük Eğitimi Profesörü oldu ve Uluslararası Kalkınma Eğitim Enstitüsü'nde, 1987 ve O daha önce bir oldu 2010 yılları arasında University of London Üyesi ait Kalkınma Araştırmaları Enstitüsü de Sussex Üniversitesi . Little, Zhejiang Üniversitesi ve Flinders Üniversitesi'nde Fahri profesör , Doğu Çin Normal Üniversitesi'nde danışman profesör ve Sussex Üniversitesi'nde Onursal Üyesidir .

Londra Uluslararası Kalkınma Merkezi'nin kurucu üyesidir. Etiyopya , Hindistan , Peru ve Vietnam'da 12.000 çocuk üzerinde yürütülen Young Lives boylamsal araştırması için Uluslararası danışma grubuna başkanlık ediyor . Sosyal Bilimler Akademisi üyesi ve Birleşik Krallık Uluslararası Eğitim ve Öğretim Forumu'nun mütevelli heyeti üyesidir .

Little, sayısız kitap ve monografın, altı özel dergi sayısının, birçok dergi makalesinin, kitap bölümünün ve raporun yazarı ve/veya editörüdür. Diploma Hastalığı ( 1982'de yayınlanan Ronald Dore ile birlikte ) ve The Qualification Chase (1996) olmak üzere iki filmin yönetmenliğini üstlendi.

biyografi

Little, 1949'da Man Adası, Douglas'ta doğdu. Rushen İlkokulu ve İngiltere'deki ilk kapsamlı okullardan biri olan Castle Rushen Lisesi'ne gitti . 1968 ile 1971 yılları arasında o okumak sosyal bilimler de Surrey Üniversitesi o ile mezun birinci sınıf onur derecesi. Nijerya , Ijebu Ode'de Gönüllü Hizmet Yurtdışında matematik öğretmeni olarak gönüllü olarak gitti . Daha sonra, eğitim ve uluslararası kalkınma alanında kariyer yapmak için Londra Üniversitesi ve Sussex Üniversitesi'ne katıldı .

Eğitim ve gelişime katkılar

Sosyoloji ve ekonominin yapısal yaklaşımlarının yanı sıra faillik ve aktör perspektiflerine yaklaşımı için uluslararası ve karşılaştırmalı eğitim alanında çok az şey bilinmektedir . Bu , özellikle uluslararası gündem belirleme ve ulusal benimseme düzeylerinde, politika oluşturma ve uygulama süreçlerinin analizinde kullanılan sosyal bilimlerdeki geleneksel davranışsal varsayımların sorgulanmasını içerir . Bu yaklaşım, Little'ın kayda değer entelektüel ve profesyonel çaba harcadığı bir hedef olan ' Herkes İçin Eğitim ' etrafındaki kapsamlı çalışmasında belki de en iyi şekilde gösterilmiştir .

Little, disiplinler arası bir bakış açısı benimser, kalkınma çalışmaları, sosyal psikoloji, ekonomi ve sosyolojiden kavramlar çizer, ancak temel düzeyde gözlem, deneyim ve kavrayışa dayanır . Onun analizleri vurgulayan ajansı yanında yapısına bağlamına, kişisel yerel ve ödeme, evrensel ve global ve varsayar Kuzey-Güney kavramsal aktarım özelliği ulusal az dikkat astları çok karşılaştırmalı çalışmalarında örtük bir yaklaşım direnerek,. Little, öğrenme sürecindeki etkileşimleri öğrenen perspektifinden ve gelişim sürecindeki etkileşimlere yerel ve ulusal düzeydeki aktörler ve yapısal güçler perspektifinden bakar. 1988'deki açılış profesörlük dersi, Gelişmekte Olan Ülkelerden Öğrenmek, yaklaşımının temel ilkelerini kapsar ve hem alana etkili bir katkı hem de kendi çalışması için temel bir referans çerçevesi olmaya devam eder.

1994 yılında Jomtien'in Ötesinde: Herkes için İlköğretimi Uygulamak adlı kitabında , Little, 1970'ler ve 80'lerden , Jomtien'deki 1990 Herkes İçin Eğitim Dünya Konferansı'ndan (WCEFA) önceye dayanan , ilkokula erişimi evrenselleştirmek için bir dizi girişimi sunar ve takipçilerine hatırlatmada bulunur Bağışçıların önderlik ettiği girişimlerin Herkes İçin Eğitim hikayesinin yalnızca bir parçası olduğu eğitim gelişimi .

1999'daki kitabı Öğrenmek için Emek: Sri Lanka'da eğitim ve plantasyonların politik ekonomisine doğru , tarihsel perspektifi Sri Lanka'daki Hint Plantasyon Tamillerinin nadiren duyulan sesiyle birleştirerek , onların uzun ve özenli bir şekilde evrensel eğitim erişimine giden uzun ve zahmetli yollarını çözüyor . bir buçuk yüzyıl.

Little'ın 2006 tarihli Herkes için Eğitim ve Çok Sınıflı Öğretim: zorluklar ve fırsatlar adlı kitabı, tek kademeli öğretimin mevcut biçiminin ve evrensel idealinin gelişiminin izini sürüyor ve dünya çapında milyonlarca öğrenci ve öğretmenleri için fiili eğitim biçiminin çok kademeli olmaya devam ettiğini savunuyor. Ulusal hükümetlerin yanı sıra Herkes İçin Eğitim hareketinin bu gerçeği görmezden geldiğini ve ihmal etmeye devam ettiğini savunuyor . Little , Herkes İçin Eğitim arayışında çok dereceli sistemlerin tanınmasında müfredat geliştirme ve öğretmen eğitiminin radikal bir şekilde yeniden yönlendirilmesini savunuyor .

Little , Sri Lanka , Meksika , Gana ve Malezya'daki öğrenciler ve işçilerle ilgili çalışmalarında, İnsan Sermayesi Teorisindeki eğitim ve üretkenlik ve eğitim ve öğrenme motivasyonları hakkındaki varsayımlara meydan okuyor . İngiltere ve Sri Lanka'daki karşılaştırmalı bir çalışmada öğrencilerin sahip olduğu kavramlara karşı koyarak sosyal bilimler genelinde akademik başarı ve başarısızlığa yönelik yaklaşımları inceliyor . Motivasyon teorisi üzerine yaptığı çalışma , Diploma Hastalığı tezinin içsel motivasyon ve dışsal motivasyon arasında varsaydığı ilişkilere meydan okuyor . Little'ın eğitimin küreselleşmesine ilişkin çalışması neo-liberal ortodoksiyi sorgular ve Çin, Hindistan , Kenya ve Sri Lanka'yı kapsayan vaka çalışmaları yoluyla maliyetlerin ve faydaların belirlenmesinde bağlamın ihmal edilen ancak merkezi rolünü ele alır .

Yayınlar

Seçilmiş kitaplar
  • 2007, Education and Development in a Global Era: başarılı stratejiler için küreselleşme , (A. Green, S. Kamat, M. Oketch, E.Vickers ile birlikte), DFID, Researching the Issues no 69, Londra (Andy Green ile ortak editör ve katkıda bulunan), 2007
  • 2006, Herkes için Eğitim ve Birleştirilmiş Öğretim: zorluklar ve fırsatlar , Springer, Dordrecht (editör ve katkıda bulunan), 2006
  • 2003, Herkes için Eğitim: Sri Lanka'dan politika ve planlama dersleri , Araştırmaları Araştırma, no 46, DFID, Londra
  • 2003, Sri Lanka'da İlköğretim Reformu , Isurupaya, Eğitim Bakanlığı ve Yüksek Öğrenim Yayınları Departmanı (tek editör ve katkıda bulunan), 2000 (2003'te yayınlanan Sinhala ve Tamil sürümleri)
  • 1999, Öğrenmek için Emek: Sri Lanka'da eğitim ve plantasyonların politik ekonomisine doğru , Basingstoke, Macmillan Press (İngilizce baskı),
  • 1999, Eğitim, Kültür ve Ekonomi: kalkınma için ikilemler , New York ve Londra: Falmer Press, (Fiona Leach ile birlikte editör ve katkıda bulunan),
  • 1996, Assessment in Transition: Learning, Monitoring and Selection in International Perspective , Bergama, Oxford (Alison Wolf ile ortak editör ve katkıda bulunanlar).
  • 1994, Çin'de Eğitim İnovasyonu: 1985 Reformunun etkisinin izlenmesi ( Keith Lewin , Xu Hui ve Zheng Ji Wei ile birlikte), Longman.
  • 1994, Beyond Jomtien: Implementing Primary Education for All (W, Hoppers ve R. Gardner ile ortak editör ve katkıda bulunan) Macmillan.
  • 1987, Öğrenciler Neden Öğrenir? Altı Ülkede Öğrenci Motivasyonu Çalışması , Kalkınma Araştırmaları Enstitüsü Araştırma Raporu, Seri Rr17, Sussex (tek editör ve katkıda bulunan).
Seçilmiş kitap bölümleri
  • 2012, "Sri Lanka Plantasyonlarında Hint Tamil Azınlığı Arasında Eğitimde İlerleme", Sleeter, C. et al. (eds.), Okul Eğitimi, Çoğulculuk ve Marjinallik: karşılaştırmalı perspektifler , Yeni Delhi, Orient Blackswan Private Limited.
  • 2007, "Küreselleşme, Öğrenme ve Öğretme", S.Ali ve M Rizvi (ed.), Eğitimde Kalite: zorlu zamanlarda öğretme ve öğrenme , Karaçi: Ağa Han Üniversitesi Eğitim Geliştirme Enstitüsü.
  • 2007, Sri Lanka'da Ekonomik ve Sosyal Kalkınma Paradoksları: İç Savaşın Ücretleri, A. Green, AWLittle, S. Kamat, M.Oketch ve E Vickers, Küresel Bir Çağda Eğitim ve Kalkınma: küreselleşme için başarılı stratejiler , DFID , Sorunları Araştırmak, no 69, Londra.
  • 2003, "Commonwealth ülkelerinde erişim ve başarı: birleştirilmiş sınıflarda öğrenme ve öğretme desteği", Matlin, S. (ed.) Commonwealth Education Partnerships London, TSO, 2003
Seçilmiş dergi makaleleri
  • 2011, "Sri Lanka'da eğitim politikası reformu: siyasi iradenin iki ucu keskin kılıcı", Journal of Education Policy , 26 (4). s. 499–512.
  • 2011, "The Policies, Politics and Progress of Access of Basic Education" özel sayısının Konuk Editörü, Journal of Education Policy , 26 (4) ( Editory with Keith Lewin s. 477–482).
  • 2011, "Access, Equity and Transitions in Education in Low Income Country" özel sayısının Konuk Editörü, International Journal of Educational Development , (Keith M Lewin ile editörlük), 2011
  • 2010 (diğerleriyle birlikte), "Binyıl Kalkınma Hedefleri - 2015 sonrası hedef belirleme için sektörler arası bir analiz ve ilkeler", The Lancet , Eylül 2010
  • 2010, "Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim: Bir isimde ne var?", Karşılaştırma , 40 (6), s. 845–852.
  • 2009 (Andy Green ile birlikte), "Successful Globalisation, Education and Sustainable Development", International Journal of Educational Development , Cilt 29, 2, s. 166-174.
  • 2008 (Ricardo Sabates ile birlikte), "Ekonomik Küreselleşme, Gençlik Beklentileri ve Sosyal Sınıf: Sri Lanka örneği", International Journal of Educational Development, Cilt 28, 708-722.
  • 2008, " Birinci Basamak, Kamu Hizmeti ", Derleme: International Development Sayı 12, Aralık.
  • 2007 (Jane Evans ile birlikte), "Sri Lanka ve Zimbabwe'de Birleşik Krallık yeterlilik sağlayıcılarının rolü: karşılaştırmalı bir değerlendirme", International Journal of Educational Development , 27 (5), s. 525-541.
  • 2005 (Jane Evans ile birlikte), "Sri Lanka'da yabancı yeterlilik tedarikçilerinin büyümesi: fiili ademi merkeziyetçilik mi?" Karşılaştırın , 35 (2), 181–192.
  • 2003, "Öğrenmeyi Motive Etmek ve İnsan Sermayesinin Gelişimi", Karşılaştır , 33 (4), 437–452.
  • 2001, International Journal of Educational Development'ın Birleştirilmiş Öğretim konulu özel sayısı, 21 (6) (misafir editör)
  • 2000, "Geliştirme Çalışmaları ve Karşılaştırmalı Eğitim: bağlam, içerik, karşılaştırma ve katkıda bulunanlar", Yirmi birinci yüzyıl için özel sayı Karşılaştırmalı Eğitim, Karşılaştırmalı Eğitim, 36 (3).
  • 1992, "Öğrenme ve Çalışma: İngiltere ve Malezya'da incelenen Diploma Hastalığı tezinin unsurları" (J Sarjit Singh ile birlikte) Karşılaştırmalı Eğitim , 28, s 181–200.
Seçilmiş monograflar
Popüler basında seçilmiş makaleler

Referanslar

Dış bağlantılar