Öğrenci öğretmeni - Pupil-teacher
Öğrenci öğretmen , yirminci yüzyıldan önce öğretmenler için bir çırak sistemi olarak geniş çapta kullanılan bir eğitim programıdır . On dokuzuncu yüzyılın başlarında kitlelere yönelik eğitimin ortaya çıkmasıyla birlikte, sadece üst sınıflar için değil, öğretmenlere olan talep arttı. 1840'a gelindiğinde, öğrencilerin bir üniversite sisteminde öğretmen yetiştirmeye akademik hazırlığının yetersiz olduğu ortaya çıkmıştır. 1846'da İngiltere, öğretmenlik mesleğini öğrenmek için en az on üç yaşında olan bir öğrencinin çırak olarak görev yaptığı orta sınıf öğretmenlerinin eğitimine odaklanan bir öğrenci-öğretmen sistemini resmileştirdi. Öğrenci öğretmenleri, aynı anda kendi eğitimlerini tamamlarken, gözlem ve pratik uygulamadan öğrenen küçük çocukların öğretmeni olarak görev yaptılar.
Yeterli profesyonel hazırlık sağlayamadığı için geniş bir şekilde eleştirildi, 1870'lerde ve 1880'lerde öğrenci öğretmenlere, İngiltere'nin dört bir yanındaki şehirlerde eğitimlerini geliştirmek için tasarlanmış talimatlar verilmeye başlandı. Merkezler, ilkokul sistemindeki en iyi öğretmenler tarafından profesyonel eğitim vermiş, ancak standartlaştırılmamıştır. Merkez programlara katılan çoğu öğrenci, eğitimlerinin yarısını merkezi okulda teori üzerine, eğitimlerinin yarısını da okullarda uygulamalı öğretim ile geçirmiştir.
Anglo-Karayipler'de, sistem 1950'lere kadar yaygın olarak kullanıldı ve öğrencilere belirli bir dönemin sözleşmelerini sunuyor. En umut verici ilköğretim öğrencileri eğitimci olarak seçilmek üzere seçildi. Kendi eğitimlerinin maliyetlerini dengelemek karşılığında öğretmenlere daha genç sınıf arkadaşlarının eğitiminde yardımcı oldular. Kendi eğitimlerini tamamladıktan sonra, öğrenci öğretmenlerin kendi bağımsız eğitimlerine başlamak için sınavları geçmeleri istenmiştir. Bazı durumlarda, öğrenci normal normal okul eğitimine devam etmeden önce, öğrenci öğretmen sistemi orta öğretim için bir ödeme temeli sağlamak amacıyla bir atlama taşı olarak kullanılmıştır . Teorik olarak, Karayip öğrenci-öğretmen programı bir çırak sistemi olarak çalışıyordu, çünkü öğretmenlerde aşırı bir kıtlık vardı, aslında, öğrenci öğretmenler genellikle kendi öğretim görevlilerinin tam üyesi olarak hizmet ettiler, çalışmaları.