İlkokul - Primary school
çocuk bakımı |
---|
Evde |
Evin dışında |
Eğitim ayarları |
Kurumlar ve standartlar |
İlgili |
Bir ilkokul , (İrlanda, İngiltere, Avustralya, Yeni Zelanda ve Güney Afrika'da) ortaokul (Avustralya'da), ilkokul veya ilkokul (Kuzey Amerika ve Filipinler) bir olan okul için ilköğretim çocuklarının kim dört ila on bir yaşında (ve bazen on üç yaşına kadar). Genellikle okul öncesi ve ortaokuldan önce gelir .
Uluslararası Standart Eğitim Sınıflaması programları genellikle okuma yazma ve matematik temel becerilerini sağlamak ve öğrenme için sağlam bir temel kurmak için tasarlanmış tek faz olarak ilköğretim düşünmektedir. Bu, ISCED Düzey 1 : İlköğretim veya temel eğitimin ilk aşamasıdır.
İlköğretim tarihi
Yunan ve Roma döneminde erkek çocukları yedi yaşına kadar anneleri tarafından yetiştirilirdi, daha sonra bulundukları yerin ve zamanın kültürüne göre örgün eğitime başlarlardı. In Sparta oniki kadar, bu fiziksel uygunluk ve savaş becerilerini kadar bina değil, aynı zamanda okuma, yazma ve aritmetik süre askeri akademide olacağını Atina kanunlarını anlamak vurgu olurdu polis , aritmetik ve müzik ile, okuma, yazma jimnastik ve atletizm ve Homer'in ahlaki hikayelerini öğrenmek. Kızlar tüm eğitimlerini evde aldılar. Roma'da ilkokula ludus deniyordu ; Yüzyıllar boyunca hem Latince hem de Yunanca öğrenmeyi içeren müfredat geliştirildi. MS 94'te Quintilian , sistematik eğitim çalışması Institutio oratoria'yı yayınladı . Öğretme ve öğrenme arasında ayrım yaptı ve 7 ila 14 yaş arasındaki bir çocuğun duyu deneyimiyle öğrendiğini, fikir oluşturmayı öğrendiğini, dil ve hafıza geliştirdiğini söyledi. Öğretmenlerin, bedensel ceza yerine öğretimi ilginç hale getirerek öğrencilerini motive etmelerini tavsiye etti . Trivium (gramer, retorik ve mantık) ve quadrivium (aritmetik, geometri, astronomi ve müzik) Roma müfredatın mirası idi.
Avrupa'da ortaçağ kilisesi ve eğitim
Roma etkisi azaldıkça, bir koro ve din adamı kaynağı sağlamak için büyük katedral okulları kuruldu . Kings School, Canterbury 597'den kalmadır. 853'teki Roma Konseyi, her cemaatin temel eğitim sağlaması gerektiğini belirtti : dini ritüelin yanı sıra Latince okuma ve yazma. Eğitimin amacı, toplumsal değişimi değil, kurtuluşu açıklamaktı. Kilisenin eğitim tekeli vardı; feodal beyler hemfikir oldular ve oğullarının birkaç kilise okulunda eğitim görmelerine izin verdiler. Avrupa'nın çoğunda ekonomi tarıma dayalıydı ve serflerin çocukları ellerinden geldiğince kısa sürede çalışmaya başladılar. İnsanın Tanrı tarafından Âdem suretinde asli günahtan payına düşeni ile yaratıldığı ve bir erkek çocuğunun günahkâr olarak doğduğu Hıristiyanlar tarafından bir gerçek olarak kabul edilmiştir . Bu nedenle, sadece kilisenin öğretileri ve ayinlerin onu kurtarmak olabilir. Cemaatler temel eğitim veriyordu ama bunu her çocuğa verme zorunluluğu yoktu. İhtiyaç duyulan rahipler ve Charlemagne gibi istikrarlı bir krallıkta , Latince temel yazma becerilerine sahip yöneticiler ve vergi toplamak ve bunları yönetmek için gerekli aritmetik gerekliydi. Alcuin (735–804) , genellikle bilgiyi anlamak önemli olmasa da, soru ve cevapları tekrarlamak ve ezberlemek gibi katetik yönteme dayanan öğretim materyali geliştirdi . Bu becerilere Cluny gibi büyük manastırlarda da ihtiyaç vardı . Kasaba ve manastırların ihtiyaçları arasında bir farklılık vardı ve kilise, ilahiyat, manastır ve katedral okullarının gelişimini görüyoruz. Kadınların kilise hayatına girmesiyle birlikte manastırlar ve onlarla birlikte manastır okulları kuruldu. Kızlar sekiz yaşında okula girdiler ve Latince dilbilgisi, dini doktrin ve müzik ile kadın eğirme, dokuma, goblen, resim ve nakış sanatları öğretildi. Bede , Jarrow'daki manastır okuluna yedi yaşında girdi ve yazar ve tarihçi oldu. Chantry okulları , hayırsever bağışların sonucuydu ve fakirleri eğitiyordu. 804'ten başlayarak, cemaatler 804'ten itibaren bir okula sahip olmak zorunda kaldılar ve 1179'daki Lateran Konseyi'nden sonra katedraller okulları kurmak zorunda kaldılar. İlköğretim esas olarak orta öğretim müfredatının temelini oluşturan trivium ve quadrivium için yeterli Latince öğretmek içindi.
Rönesans
Hümanizm ortaöğretim müfredatında büyük bir değişiklik yaparken, ilköğretim müfredatı etkilenmedi. İmparatorlukları yöneten büyüklerin, eskilerin eserlerini inceleyerek kişinin herhangi bir alanda başarılı olmaya uygun hale geldiğine inanılıyordu. Beş yaşından itibaren Rönesans çocukları, Romalı çocukla aynı kitapları kullanarak Latince gramer öğrendi. Donatus ve Priscian'ın gramerleri, ardından Sezar'ın Yorumları ve ardından St Jerome'un Latince Vulgate'i vardı .
Zengin çocuklar öğretmenler tarafından eğitildi. Diğerleri cemaatlere, katedrallere veya manastırlara bağlı okullarda eğitim gördü. 13. yüzyıldan itibaren, zengin tüccarlar rahiplere "dilbilgisi öğretmek için bir okul kurmaları" için para bağışladı. Bu erken gramer okulları, erkek çocuklara temel veya ilköğretim dilbilgisi öğretecekti. Herhangi bir yaş sınırı belirtilmedi. İngiltere'deki ilk örnekler arasında Lancaster Kraliyet Gramer Okulu , Kraliyet Latin Okulu , Buckingham ve Stockport Gramer Okulu yer aldı . Reformasyon ve Manastırlar Çözünme (1548) birçok okulların fon bozulur. Okullar , bağış için Kral VI . Edward'a dilekçe verdi . Bağış alan okullara örnek olarak , William Shakespeare'in 7 ila 14 yaşları arasında bir öğrenci olduğu düşünülen King Edward VI Gramer School, Louth , King Edward VI Grammar School, Norwich ve King Edward VI School, Stratford-upon-Avon sayılabilir.
Yoksullar ve yoksullar
İlköğretimi vermek için kurulmuş olan Dilbilgisi okulları, giriş yapacak kişilerin zaten belirli becerilere sahip olmasını gerektiriyordu. Özellikle anadilde okuyup yazabilmelerini beklediler. Daha temel bir şeye ihtiyaç vardı.
Bu, Dame okulları , daha sonra genellikle kiliseler ( C of E okulları ), Bell'in İngiliz Okulları ve Joseph Lancaster'ın Ulusal Okulları tarafından kurulan yardım okulları tarafından ele alındı .
eğitim felsefeleri
Eğitimdeki belirli hareketler, tüm Avrupa'da ve onun birbirinden farklı kolonilerinde geçerliydi. Amerikalılar Pestalozzi , Joseph Lancaster , Owen ve Prusya okullarının düşünceleriyle ilgilendiler .
eğitim seviyeleri
Seviye | ISCED 2011 | Açıklama | Karşılık gelen ISCED 1997 düzeyi |
---|---|---|---|
0 | Erken çocukluk Eğitimi (01 Erken çocukluk eğitim gelişimi) | Okula ve topluma katılım için hazırlıkta erken gelişimi desteklemek için tasarlanmış eğitim. 3 yaşından küçük çocuklar için tasarlanmış programlar. | Hiçbiri |
0 | Erken çocukluk Eğitimi (02 Okul öncesi eğitim) | Okula ve topluma katılım için hazırlıkta erken gelişimi desteklemek için tasarlanmış eğitim. 3 yaşından ilköğretimin başlangıcına kadar çocuklar için tasarlanmış programlar. | Seviye 0: Okul öncesi eğitim. |
1 | İlköğretim | Genellikle öğrencilere okuma, yazma ve matematikte temel beceriler kazandırmak ve öğrenim için sağlam bir temel oluşturmak üzere tasarlanmış programlar. | Seviye 1: İlköğretim veya temel eğitimin ilk aşaması. |
2 | ortaöğretim | Orta öğretimin ilk aşaması, genellikle daha konu odaklı bir müfredatla ilköğretim üzerine inşa edilir. | Seviye 2: Alt orta öğretim veya temel eğitimin ikinci aşaması |
3 | lise eğitimi | Ortaöğretimin ikinci/son aşaması, yükseköğretime hazırlanmak veya istihdamla ilgili becerileri sağlamak. Genellikle artan konu seçenekleri ve akışları ile. | Seviye 3: Lise eğitimi |
4 | Ortaöğretim sonrası yükseköğretim dışı eğitim | Orta öğretimi temel alan ve işgücü piyasasına giriş veya yüksek öğretime hazırlanan öğrenme deneyimleri sağlayan programlar. İçerik ortaöğretimden daha geniştir ancak yükseköğretim kadar karmaşık değildir. | Seviye 4: Ortaöğretim sonrası yükseköğretim dışı eğitim |
5 | Kısa dönem yüksek öğrenim | Tipik olarak uygulamaya dayalı, mesleğe özgü ve işgücü piyasasına giriş için hazırlanan kısa birinci yükseköğretim programları. Bu programlar ayrıca diğer üçüncül programlara bir yol sağlayabilir. | Seviye 5B: Yükseköğretimin ilk aşaması: profesyonel niteliklere yol açan tipik olarak daha kısa, daha pratik/teknik/mesleğe özgü programlar. |
Terminoloji: kohortların açıklamaları
İngilizce konuşulan dünyada, çocuğun yaşını tanımlamak için yaygın olarak kullanılan üç sistem vardır. Birincisi "eşdeğer yaşlar", ardından eğitim sistemlerini "İngiliz modeline" dayandıran ülkeler yıl grubunu belirlemek için iki yöntemden birini kullanırken, sistemlerini "Amerikan K–12 modeli" ne dayandıran ülkeler, yıl grupları "notlar" olarak. Kanada da Amerikan modelini takip eder, ancak yıl grupları için isimleri nottan sonra numarayı koyar: Örneğin, Amerika Birleşik Devletleri'nde "Birinci Sınıf" yerine Kanada'da "Sınıf 1". Bu terminoloji araştırma literatürüne kadar uzanır.
Kanada'da eğitim, Federal bir sorumluluk değil, bir Eyalettir. Örneğin, Ontario eyaletinde ayrıca öğrencilerin işgücüne veya orta öğretim sonrası eğitime girmelerine yardımcı olmak için tasarlanmış bir " Sınıf 13 " vardı , ancak bu 2003 yılında aşamalı olarak kaldırıldı.
eşdeğer yaşlar | 4-5 | 5-6 | 6–7 | 7-8 | 8-9 | 9-10 | 10-11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
ABD (sınıflar) | K Öncesi | K | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
İrlanda | Küçük Bebekler | Kıdemli Bebekler | 1. Sınıf | 2. Sınıf | 3. sınıf | 4. Sınıf | 5. Sınıf |
İngiltere (formlar) | Resepsiyon | bebekler | En iyi bebekler | genç 1 | genç 2 | genç 3 | genç 4 |
İngiltere (yıl) | r | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
İngiltere (anahtar sahnesi) | EYFS/FS | KS1 | KS1 | KS2 | KS2 | KS2 | KS2 |
ISCED seviyesi | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
eşdeğer yaşlar | 11–12 | 12-13 | 13-14 | 14–15 | 15-16 | 16-17 | 17-18 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
ABD (sınıflar) | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
İrlanda | 6. Sınıf | 1. Yıl | 2. yıl | 3. yıl | 4. Yıl | 5. Yıl | 6. Yıl |
İngiltere (formlar) | Öncelikle | İkinci | Üçüncü | Dördüncü | Beşinci | Alt Altıncı | Üst Altıncı |
İngiltere (yıl) | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
İngiltere (anahtar sahnesi) | KS3 | KS3 | KS3 | KS4 | KS4 | KS5 | KS5 |
ISCED seviyesi | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
İlk okul
Dünyanın birçok yerinde, ilköğretim zorunlu eğitimin ilk aşamasıdır ve normalde ücretsiz olarak sunulur, ancak ücretli bağımsız okullar tarafından da sunulabilir . Terimi ilkokul Bu terim hem anlamlara gelebilir rağmen bazen ABD'de kullanılan ilköğretim ve ortaöğretim .
İlkokul terimi , ilk olarak 1802'de bir İngilizce metinde kullanılan Fransızca école primaire'den türetilmiştir . Birleşik Krallık'ta, "ilköğretim", öğrenciler için ücretsiz ilköğretimin önerildiği 1944 yılına kadar "ilkokullarda" öğretiliyordu. 11 yaş üstü: ilköğretim okulları ve ortaöğretim ilköğretim okulları olacaktı; bunlar ilkokullar ve ortaokullar olarak tanındı.
- İlkokul , Birleşik Krallık, İrlanda ve birçok İngiliz Milletler Topluluğu ülkesinde ve Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü'nün ( UNESCO ) çoğu yayınında tercih edilen terimdir .
- İlkokul bazı ülkelerde, özellikle Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada'da hala tercih edilmektedir.
Amerika Birleşik Devletleri'nin bazı bölgelerinde "ilkokul", anaokulundan ikinci sınıfa veya üçüncü sınıfa kadar (K ila 2 veya 3 arası) kapsayan bir okul anlamına gelir ; "ilkokul", üç ila beş arasındaki sınıfları veya dört ila altıncı sınıfları içerir. Kanada'da "ilkokul" hemen hemen her yerde 1'den 6'ya kadar olan Sınıfları ifade eder; Anaokulu "okul öncesi" olarak anılır.
İlkokullar
Genellikle eşanlamlı olarak kullanılsa da, "ilkokul" farklı yerlerde belirli anlamlara sahiptir.
- Board Schools olarak da bilinen ilkokullar ilk olarak 1870 yılında İngiltere ve Galler'de Forster Yasası (1870 İlköğretim Yasası) ile kurulmuştur . Bu okulların çoğu, 1944 Eğitim Yasası'ndaki tarihi uzlaşmanın ardından 1940'ların sonlarında ilkokul oldu .
- İlkokul (Amerika Birleşik Devletleri) : İlk olarak 1647'de Massachusetts Körfezi Kolonisi'nde terfi ettirildi . Bugün yaklaşık 92.858 ilkokul (68.173 devlet, 24.685 özel) bulunmaktadır. Amerika Birleşik Devletleri'nde, ilkokullarda genellikle 6 ve 13 yaşları arasındaki öğrencilerle altı sınıf bulunur, ancak üst yaş sınırı 10 veya 14 yıl olabilir. 1965 İlköğretim ve Ortaöğretim Kanunu fon tasarlandı birincil ve orta öğrenimini . Aynı zamanda eğitime eşit erişimi vurguladı ve yüksek standartlar ve hesap verebilirlik oluşturdu.
- Japonya'da ilköğretim okulları ilk olarak 1875 yılında kurulmuştur. Japonya'da, ilkokuldaki öğrencilerin yaşı 6 ile 12 arasında değişmektedir, bundan sonra öğrenciler ortaokula başlamaktadır .
İlkokul tasarımının teorik çerçevesi
Okul binası tasarımı tek başına gerçekleşmez. Binanın (veya okul kampüsünün) aşağıdakileri barındırması gerekir:
- müfredat içeriği
- Öğretme teknikleri
- Maliyetler
- Siyasi çerçeve içinde eğitim
- Okul binasının kullanımı (ayrıca topluluk ortamında)
- Site tarafından getirilen kısıtlamalar
- Tasarım felsefesi
Her ülkenin farklı bir eğitim sistemi ve öncelikleri olacaktır. Okulların öğrenci, personel, depo, mekanik ve elektrik sistemleri, depo, destek personeli, yardımcı personel ve idareyi barındırması gerekir. Gerekli olan oda sayısı, okulun tahmin edilen rulo ve ihtiyaç duyulan alandan belirlenebilir.
Birleşik Krallık'ta kullanılan standartlara göre, 30 resepsiyon sınıfı veya bebek (Keystage 1) öğrencileri için genel bir sınıfın 62 m 2 veya küçükler için 55 m 2 (Keystage 2) olması gerekir. Bunun, 26 kişilik kreşi eklenmiş 210 kişilik bir ilköğretim okulu ve 26 kişilik anaokulu eklenmiş iki katlı 420 kişilik (iki girişli) bir ilköğretim okulu için nasıl yapılandırılabileceğine ilişkin örnekler verilmiştir.
Bina tasarım özellikleri
Eğitimi sağlayan bina, öğrencilerin, öğretmenlerin, öğretim dışı destek personelinin, yöneticilerin ve toplumun ihtiyaçlarını karşılamalıdır. Genel hükümet bina yönergelerini, sağlık gerekliliklerini, sınıflar, tuvaletler ve duşlar için minimum işlevsel gereksinimleri, elektrik ve hizmetler, ders kitaplarının ve temel öğretim yardımcılarının hazırlanması ve saklanmasını karşılamalıdır. Optimum bir okul asgari koşulları karşılayacaktır ve şunlara sahip olacaktır:
- 60 m 2'nin optimum kabul edildiği ancak kabul sınıfı için 80 m 2 olduğu yeterli büyüklükte sınıflar
- özel öğretim alanları
- personel hazırlık odası
- personel refah tesisleri
- bir yönetim bloğu
- çok amaçlı sınıflar
- öğrenci tuvaleti
- genel amaçlı bir okul salonu
- yeterli ekipman
- depolamak
- düzenli olarak yenilenen bir kütüphane veya kütüphane stokları
- bilgisayar odaları veya medya merkezleri
- danışma, hasta ve tıbbi muayene odaları
Devlet muhasebecileri tavsiyeyi okuduktan sonra okullarla ilgili asgari yönergeleri yayınlar. Bunlar çevresel modellemeyi ve bina maliyetlerini belirlemeyi mümkün kılar. Bu standartların karşılandığından ancak aşılmadığından emin olmak için gelecekteki tasarım planları denetlenir. Hükümet bakanlıkları, 'asgari' alan ve maliyet standartlarının düşürülmesi için baskı yapmaya devam ediyor.
Birleşik Krallık hükümeti bu aşağı yönlü revize edilmiş alan formülünü ilköğretim okulları için 2014 yılında yayınladı. Taban alanının 350 m 2 + 4,1 m 2 / öğrenci yeri olması gerektiğini söyledi . Dış kaplamalar, 1113 £/m 2'lik bir inşaat maliyetini karşılamak için düşürülecekti .
Yönetim ve finansman
Bir okulu finanse etmenin üç ana yolu vardır: devlet tarafından genel vergilendirme yoluyla finanse edilebilir, cami veya kilise gibi bir baskı grubu tarafından finanse edilebilir, bir hayır kurumu tarafından finanse edilebilir veya bağışlarla finanse edilebilir. ebeveynlerden veya bu yöntemlerin bir kombinasyonundan. Okulun günlük gözetimi, bir yönetim kurulu, baskı grubu veya okul sahibi aracılığıyla olabilir.
Birleşik Krallık, çoğu ilköğretimin kilise okullarında verilmesine izin verirken, Fransa'da bu, kilise ve devletin katı bir şekilde ayrılması nedeniyle yasa dışıydı .
Hesap verebilirlik
Bu, Finlandiya'da olduğu gibi personel ve valiler tarafından gayri resmi değerlendirme yoluyla veya Birleşik Krallık'ta Ofsted gibi bir devlet tarafından yürütülen test rejimi yoluyla olabilir .
Ayrıca bakınız
Notlar
Referanslar
Dış bağlantılar
- Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi (NCES) (Amerika Birleşik Devletleri)
- Eğitim ve Suç İstatistikleri Olan İlköğretim Okulları (Amerika Birleşik Devletleri)
- Avustralya Nüfus SayımıAtSchool (Avustralya)
- Kanada Eğitim İstatistikleri Konseyi (CESC) (Amerika Birleşik Devletleri)
- Ulusal İstatistik Ofisi (ONS) (Birleşik Krallık)
- BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) İngiltere
- Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi (NCES) (Amerika Birleşik Devletleri)
- OECD Standartlaştırılmış tasarımlar (2011)