Pedagojik model - Pedagogical pattern

Bir pedagojik model bir sorun veya göreve bir çözelti yeniden kullanılabilir formudur pedagojik bir nasıl benzer, desen , bir bir çözeltinin yeniden kullanılabilir formudur tasarım sorun. Pedagojik modeller, en iyi öğretim uygulamalarını belgelemek ve paylaşmak için kullanılır . Birbiriyle ilişkili pedagojik kalıplar ağı, bir kalıp dili örneğidir .

Genel Bakış

Joseph Bergin, SIGCSE için 2001 tarihli bir makalede şunları yazdı:

Bir modelin, bazı alanlardaki en iyi uygulamayı yakalaması beklenir. Pedagojik modeller, öğretim uygulamasına ilişkin uzman bilgisini yakalamaya çalışır. [...] [Pedagojik kalıpların] amacı, pratiğin özünü bilgiye ihtiyaç duyanlara kolayca iletilebilecek kompakt bir biçimde yakalamaktır. Bu bilgileri tutarlı ve erişilebilir bir biçimde sunmak, her yeni eğitmenin kıdemli öğretim üyeleri tarafından bilineni yeniden öğrenmesi ve topluluk içinde öğretme bilgisinin kolay aktarımı arasındaki fark anlamına gelebilir.

Bir modelin örnek yapısı

Mitchell Weisburgh, belirli bir beceri için pedagojik bir modeli belgelemek için dokuz yön önermiştir. Her modelin dokuzunun tümünü içermesi gerekmez. Listesi aşağıda çoğaltılmıştır:

• İsim - kalıba atıfta bulunan tek kelime veya kısa kelime öbeği. Bu, hızlı ilişkilendirmeye ve geri almaya izin verir.
• Problem - niyeti veya istenen bir sonucu içeren bir problemin tanımı ve bu problemin var olduğunu gösteren belirtiler.
• Bağlam - bu sorunun ortaya çıkması için var olması gereken ön koşullar; bu genellikle bir durumdur. Güçler çatıştığında, bu çatışmaların çözümü genellikle bağlam tarafından ima edilir.
• Kuvvetler - kuvvetlerin veya kısıtlamaların tanımı ve bunların nasıl etkileşime girdiği. Bazı güçler çelişkili olabilir. Örneğin: kapsamlı olmak genellikle zaman veya para kısıtlamalarıyla çelişir.
• Çözüm - muhtemelen varyantları içeren talimatlar. Çözüm, resimler, diyagramlar, düzyazı veya diğer medyayı içerebilir.
• Örnekler - örnek uygulamalar ve çözümler, analojiler, görsel örnekler ve bilinen kullanımlar özellikle yardımcı olabilir, kullanıcının bağlamı anlamasına yardımcı olabilir
• Ortaya Çıkan Bağlam - son koşullar ve yan etkiler dahil model uygulandıktan sonraki sonuç. Orijinal sorunun çözülmesinden kaynaklanabilecek yeni sorunları da içerebilir.
• Gerekçe - bu kalıbı seçmeye gidecek düşünce süreçleri. Gerekçe, bu modelin neden çalıştığına, istenen sonucu oluşturmak için güçlerin ve kısıtlamaların nasıl çözüldüğüne dair bir açıklama içerir.
• İlgili Modeller - diğer modellerle, muhtemelen öncül, öncül veya benzer sorunları çözen alternatiflerle farklılıklar ve ilişkiler.

Ayrıca bakınız

• Modelleme (psikoloji)
• Öğretmen eğitimi
• Öğretme yöntemi

Notlar

Referanslar

• Bennedsen, Jens (Haziran 2006). "Pedagojik kalıpların yayılması". Bilgisayar Bilimleri Eğitimi . 16 (2): 119–136. doi : 10.1080 / 08993400600733590 . S2CID   12582991 .
• Bennedsen, Jens; Eriksen, Ole (Haziran 2006). "Aktiviteleri ve pedagojik değerleri öğreterek pedagojik kalıpları kategorize etme". Bilgisayar Bilimleri Eğitimi . 16 (2): 157–172. doi : 10.1080 / 08993400600768091 . S2CID   205613486 .
• Conole, Gráinne (2013). "Pedagojik modeller". Açık bir dünyada öğrenmek için tasarlama . Öğrenme bilimleri, öğretim sistemleri ve performans teknolojilerinde keşifler. 4 . New York: Springer-Verlag . sayfa 40–43. doi : 10.1007 / 978-1-4419-8517-0_3 . ISBN   9781441985163 . OCLC   731915958 .
• Derntl, Michael; Botturi, Luca (Haziran 2006). "Pedagojik modeller için temel kullanım durumları" . Bilgisayar Bilimleri Eğitimi . 16 (2): 137–156. doi : 10.1080 / 08993400600768182 . S2CID   37426541 .
• Fincher, Sally (Eylül 1999). "Tasarım analizi: pedagoji için kalıpların ve kalıp dillerinin keşfi" . Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching . 18 (3): 331–348.
• Goodyear, Peter (Mart 2005). "Eğitim tasarımı ve ağ tabanlı öğrenme: kalıplar, kalıp dilleri ve tasarım uygulaması" . Australasian Journal of Educational Technology . 21 (1): 82–101. doi : 10.14742 / ajet.1344 .
• Haberman, Bruria (Haziran 2006). "Pedagojik modeller: Bilgisayar bilimleri öğretim uygulama topluluğu içinde iletişim için bir araç". Bilgisayar Bilimleri Eğitimi . 16 (2): 87–103. doi : 10.1080 / 08993400600786994 . S2CID   23011626 .
• Hubscher, Roland; Frizell, Sherri (2002). "Teori ve web tabanlı öğretim tasarımı uygulamasının tasarım kalıplarıyla uyumlu hale getirilmesi". Driscoll, Margaret; Reeves, Thomas C. (editörler). E-Learn 2002: kurumsal, hükümet, sağlık hizmetleri ve yüksek öğrenimde e-öğrenme üzerine dünya konferansı . Chesapeake, VA: Eğitimde Bilişimin Geliştirilmesi Derneği (AACE). s. 298–304. ISBN   9781880094464 . OCLC   61510840 .
• Jones, David; Stewart, Sharonn; Güç, Leonie (1999). "Modeller: çevrimiçi öğrenmeyi geliştirmek için kanıtlanmış deneyimi kullanma" (PDF) . Winn'de, Jenny (ed.). ASCILITE'99: çeşitliliğe yanıt: Australasian Society for Computers in Higher Education in Learning in (ASCILITE) 16. yıllık konferansından bildiriler, 5-8 Aralık 1999 . Brisbane: Öğretim ve Öğrenim Destek Hizmetleri, Queensland Teknoloji Üniversitesi . s. 155–162. OCLC   223117208 .
• Laurillard, Diana (2012). Tasarım bilimi olarak öğretim: öğrenme ve teknoloji için pedagojik kalıplar oluşturmak . New York: Routledge . doi : 10.4324 / 9780203125083 . ISBN   9780415803854 . OCLC   754518543 .
• Mor, Yişay; Mellar, Harvey; Warburton, Steven; Kışlar Niall (2014). Teknolojiyle öğretmek ve öğrenmek için pratik tasarım modelleri . Eğitimde yollar. 8 . Rotterdam: Sense Yayıncıları. doi : 10.1007 / 978-94-6209-530-4 . ISBN   9789462095298 . OCLC   876802735 .
• Scott, Bernard; Shurville, Simon; Maclean, Piers; Cong, Chunyu (Ocak 2007). "Tasarımı öğrenmek için sibernetik ilkeler" . Kybernetes . 36 (9/10): 1497–1514. doi : 10.1108 / 03684920710827445 . Bu makalede, pedagojik kalıplara öğrenme tasarım kalıpları denir .
• Sharp, Helen; Manns, Mary Lynn; Eckstein, Jutta (Aralık 2003). "Gelişen pedagojik modeller: Pedagojik Modeller Projesi'nin çalışması". Bilgisayar Bilimleri Eğitimi . 13 (4): 315–330. doi : 10.1076 / csed.13.4.315.17493 . S2CID   3473870 .

Dış bağlantılar

• Pedagojik Modeller sitesi
• E-LEN, e-öğrenme tasarım modeli oluşturma öğreticisi
• Joseph Bergin'den On Dört Pedagojik Model