Yol-hedef teorisi - Path–goal theory
Yol-amaç teorisi olarak da bilinen, lider etkinliğinin yol-amaç teorisi veya yol-amaç modeli , tarafından geliştirilen liderlik teoridir Robert Evi teorisi devletler o 1971 yılında, bir Ohio Devlet Üniversitesi mezunu ve 1996 yılında revize Bir liderin davranışı, astlarının memnuniyeti, motivasyonu ve performansına bağlıdır. Gözden geçirilmiş versiyon ayrıca liderin, astın yeteneklerini tamamlayan ve eksiklikleri telafi eden davranışlarda bulunduğunu savunuyor. Robert House ve John Antonakis'e göre, yol-hedef modelinin göreve yönelik unsurları, bir araçsal liderlik biçimi olarak sınıflandırılabilir .
Kökenler
İlk teori, Martin G. Evans'ın (1970) çalışmasından esinlenmiştir ; burada liderlik davranışları ve takipçilerin belirli bir davranışı (yolu) takip etme derecesinin belirli bir sonuca (hedefe) yol açacağına dair algıları. Yol-hedef teorisi, 1964'te Victor Vroom tarafından geliştirilen beklenti motivasyon teorisinden de etkilenmiştir . Vroom, çalışmasını Georgopoulos ve diğerlerinin çalışmaları üzerine inşa etmiştir. (1957): Üretkenliğe bir yol hedefi yaklaşımı. Uygulamalı Psikoloji Dergisi. Cilt 41, No. 6, sayfa 345–353.
Orijinal teori
Her şeyden önce teoriye göre, yöneticinin işi, işçilere hem hedeflerine hem de organizasyonel hedeflere ulaşmak için en iyi yolları seçmeleri için rehberlik ediyor olarak görülüyor. Teori, liderlerin belirli bir durumun doğasına ve taleplerine bağlı olarak farklı liderlik davranışları türlerinde bulunmaları gerektiğini savunuyor. Takipçilerin hedeflere ulaşmalarına yardımcı olmak ve hedeflerinin kuruluşun hedefleriyle uyumlu olmasını sağlamak için gereken yönlendirmeyi ve desteği sağlamak liderin işidir.
Bir liderin davranışı, bir tatmin kaynağı olarak görüldüğünde astlar için kabul edilebilir ve ihtiyaç tatmini performansa bağlı olduğunda ve lider etkili performansı kolaylaştırır, koçluk yapar ve ödüllendirir. Orijinal yol-hedef teorisi, başarıya yönelik , yönlendirici , katılımcı ve destekleyici lider davranışlarını tanımlar :
- Lider davranışı açıklayan yönerge yol-amaç lideri takipçileri onlardan ne beklendiğini bildirir ve nasıl görevlerini gerçekleştirmek için bunları söyler durumlarda ifade eder. Teori, bu davranışın, astların rolü ve görev talepleri belirsiz ve özünde tatmin edici olduğunda en olumlu etkiye sahip olduğunu savunuyor.
- Başarı odaklı lider davranışı takipçileri için hedeflerini zorlu lider setleri, onların en üst düzeyde gerçekleştirmek için onları beklediğini ve gösteriler bu beklentiyi karşılamak için yeteneklerini güven durumlarda ifade eder. Başarı saikinin en baskın olduğu meslekler teknik işler, satış elemanları, bilim adamları, mühendisler ve girişimcilerdi.
- Katılımcı lider davranışı liderleri takipçileriyle danışmanlık ve bir karar vermeden önce onların önerileri için istemektir. Bu davranış, astlar kişisel olarak işlerine kişisel olarak dahil olduğunda baskındır.
- Destekleyici lider davranışı astları ihtiyaç ve tercihleri memnuniyeti esası üzerine kurulmuştur. Lider, takipçilerinin psikolojik iyiliğiyle ilgileniyor. Bu davranış, özellikle görevlerin veya ilişkilerin psikolojik veya fiziksel olarak rahatsız edici olduğu durumlarda gereklidir.
Yol hedefi teorisi, liderlerin esnek olduğunu ve durumların gerektirdiği şekilde stillerini değiştirebileceklerini varsayar. Teori, lider davranış-sonuç ilişkisini yöneten çevre ve takipçi özellikleri gibi iki beklenmedik değişken önermektedir. Çevre, takipçi-görev yapısının, yetki sisteminin ve çalışma grubunun kontrolü dışındadır. Takipçi sonuçları maksimize edilecekse, gerekli lider davranışı türünü çevresel faktörler belirler. Takipçi özellikleri , kontrol, deneyim ve algılanan yetenek odağıdır. Astların kişisel özellikleri, çevrenin ve liderin nasıl yorumlandığını belirler. Etkili liderler, takipçilerinin hedeflere ulaşmalarına yardımcı olacak yolu netleştirir ve barikatları ve tuzakları azaltarak yolculuğu kolaylaştırır. [1] Araştırmalar, lider çalışanın ya da çalışma ortamındaki eksiklikleri telafi ettiğinde çalışan performansı ve memnuniyetinin olumlu yönde etkilendiğini göstermektedir. Northouse'a göre teori yararlıdır çünkü liderlere bir lider olarak temel amaçlarının astlarının hedeflerini verimli bir şekilde tanımlamalarına ve onlara ulaşmalarına yardımcı olmak olduğunu hatırlatır.
Üniversite atletizminde
House (1971) Rizzo'ya (1970) atıfta bulunarak, lider başlatan bir yapının rol belirsizliğini azaltarak astlar için yol araçlarını artırdığını belirtir. Ayrıca, yapıyı ve düşünmeyi başlatan bir liderin, görevin astını tatmin edici mi yoksa yetersiz mi olduğuna ve görev-rol taleplerinin açık veya belirsiz olmasına bağlı olarak farklı etkilere sahip olacağını söylüyor. Bu, görev ne kadar tatmin edici olursa, düşünmek ve ikincil tatmin ve performans arasındaki ilişkinin o kadar az olumlu olduğu anlamına gelir - yani insanlar, yapmamaları gerekip gerekmediğini düşünmeden hareket etme ve bundan zevk alma eğilimindedir. Ayrıca, bir koçun hedefleri ve beklentileri belirlemede net olduğu zaman, hedeflerin ve beklentilerin belirsiz olduğu duruma göre hedeflere ulaşılma olasılığının daha yüksek olduğu anlamına gelir. Bu antrenörler için iyidir, sporcuları en tatmin eden bir hedefi sunabildiklerinde, sporcuların hedefe ulaşmak için duygusal arzuya sahip olma olasılığının daha yüksek olduğu anlamına gelir.
Bir üniversite koçu için bu bağlamda iyi ahlakı uygulamak, bir ekip için ulaşılabilecek hedefler oluşturmak ve bu hedefleri oluştururken bir ekibin üyeleriyle birlikte çalışmak anlamına gelir. Larson ve LaFasto, 1989 tarihli "TeamWork" adlı kitaplarında, başarılı bir takım için gerekli bileşenlerin ön saflarına açık ve yükseltici bir hedef koyuyor. Yazarlara göre, Garfield'ın net bir hedefi nasıl tanımladığı, "eyleme ilham veren arzu edilen bir durumun görüntüsü" (s. 27). Garfield, yazarlara göre, hedef "odaklanmamış ve" siyasallaştırılmış "olduğunda, etkisiz takım işleyişinin bir nedeni haline geldiğini söylüyorlar." Görev duygusu ", en iyi performans gösterenlerin açık bir özelliğidir" diyor. Açıklığın önemini vurgulamakta hata yok. Yazarlara "yükselmek", "kişisel olarak meydan okumak" anlamına gelir (s. 31). Bir oyuncu, hedefin kendisinin ne kadar değerli olduğu ve ne tür bir fark yarattığı konusunda kişisel soruyu sorar. hedef belirleme faktörü bir aciliyet duygusu yaratır, bir takımın zamanı kaybetmesine neden olur (pozitif psikoloji alanındaki "akış" fikriyle ilgilidir) ve iletişim oranının artmasına neden olur, örneğin, arayan oyuncular akşamları, spor bağlamının dışında, bugünün antrenmanı veya yarınki maç hakkında konuşmak için.
Ayrıca bakınız
Referanslar
- Larson, Carl ve LaFasto, Frank. (1989). "Takım çalışması". Sage Yayınları.