monotropizm - Monotropism
Monotropizm , otizmin altında yatan temel özellik olarak kabul edilen bilişsel bir stratejidir. Monotropik bir zihin, herhangi bir zamanda dikkatini az sayıda ilgi alanına odaklayan ve bu dikkat tünelinin dışındaki şeyleri kaçırmaya meyilli olandır. Monotropizm teorisi 1990'lı yıllardan başlayarak Dinah Murray , Wenn Lawson ve Mike Lesser tarafından geliştirildi ve 2005'te Autism dergisinde yayınlandı . Otizm ve Tutkulu Zihin kitabı (Lawson, 2011).
Dikkati sıkı bir şekilde odaklama eğiliminin bir takım psikolojik sonuçları vardır. Monotropizm, insanların dikkat tünellerinin dışındaki şeyleri kaçırmasına neden olma eğilimindeyken, bunun içinde odaklanmış dikkatleri, yoğun deneyimlere, derin düşünme ve akış durumlarına kendini verebilir . Bununla birlikte, bu hiperfokus , görevleri başlatma ve durdurma dahil olmak üzere , otizmde genellikle yürütücü işlev bozukluğu olarak tanımlanan şeye ve kişinin dikkatinin tekrar tekrar aynı şeye çekildiği klişelere veya ısrarcılığa yol açan, dikkati yeniden yönlendirmeyi zorlaştırır .
özellikleri
Bir kişinin kullanabileceği dikkat miktarı sınırlı olduğu için bilişsel süreçler rekabet etmeye zorlanır. Monotropik zihinde, herhangi bir zamanda aktif olan ilgi alanları, mevcut dikkatin çoğunu tüketme eğilimindedir ve geleneksel sosyal etkileşim dahil olmak üzere geniş bir dikkat süresi gerektiren görevlerde zorluklara neden olur. Dil gelişimi, hem gereken geniş dikkat hem de diğerlerine bir çocuğun ilgi sistemini manipüle etmek için bir araç sağlayan dilin psikolojik etkisi yoluyla etkilenebilir. Murray ve arkadaşlarının iddia ettiği gibi: 'Dikkat tünelinin bozulması acı verici bir deneyimdir. Derin monotropik bir bebek için dil aniden çekici gelmeyebilir.'
Monotropizm açıklamasında, otistik insanlarda görülen zihin kuramı güçlükleri, otizmin merkezinde yer alan bir "temel eksiklik" değil, daha çok sosyal etkileşimin dikkat gerektiren taleplerinden kaynaklanmaktadır. Otistik sosyolog Damian Milton'ın belirttiği gibi, 'başkalarının tanınması ancak otistik bireyin sahip olduğu çıkarların yerine getirilmesiyle bağlantılıysa gerçekleşebilir, aksi takdirde başkalarının varlığı hiç kaydedilmeyebilir. Monotropik bir odak, parçalanmış bir dünya görüşüne yol açar ve böyle bir bakış açısından, sosyal etkileşimleri anlamlandırmak son derece zordur ve potansiyel olarak hem görünen hem de gerçek 'zihin teorisi' zorluklarına yol açar.
Monotropik bireyler, özellikle dinlerken çoklu görev söz konusu olduğunda, aynı anda birden fazla şeyi işlemede sorun yaşarlar. Bazıları bir öğretmeni dinlerken sınıfta not almakta zorlanırlar ve aynı anda bir kişinin yüzünü okuyup söylediklerini anlamakta zorlanabilirler. Yaygın bir eğilim, bu aşırı duyarlılık nedeniyle bireylerin karmaşık duyusal ortamlardan kaçınmasıdır.
Bir kişinin otistik olarak tanımlanabilmesi/teşhisi konulabilmesi için kısıtlı ve tekrarlayıcı davranış (RRB) sergilemesi gerekir. Bu davranışlar, monotropik bireyin dikkatini başka yöne çevirememesi ve bir nesne ya da ritüel ile ilgili takıntıya neden olmaması nedeniyle ortaya çıkar. Murray ve Lesser, monotropik bir bireyin zihnini, bir avcınınkine çok benzer şekilde çalışacak şekilde tanımlar; bu kişide, o anda görülene tam olarak inanır ve daha önce öğrenilen bilgileri bastırır. Bu açıklama, Karvelis ve arkadaşlarının Tahmine dayalı işleme modelindeki daha sonraki çalışmalarında güçlü bir şekilde yansıtılmıştır . Bu zihin, acıyı bastırma ve dikkati başka bir şeye odaklama yeteneğine sahiptir. Bir dizi ilgi alanında genişlik kazanmak yerine, bir ilgi veya beceride büyük derinlik geliştirme yeteneğine sahiptir.
Uygulama için çıkarımlar
Otistik bireylerin dünyayı anlamalarına ve gezinmelerine yardımcı olmak için Murray ve diğerleri, belirli adımların yardımcı olabileceğini öne sürüyorlar. Bunlar şunları içerir:
- Çocuğun ilgi alanları aracılığıyla diğer insanlarla bağlantıları artırın: 'çocuğun olduğu yerden başlayın'.
- Kendi çıkarlarını takip etmelerine ve bu şekilde anlayış geliştirmelerine izin verin.
- Yanlış veya kısmi bağlantıları düzeltmek için anlayışı geliştirin.
- Sayısını ve karmaşıklığını azaltarak görevleri daha erişilebilir hale getirin.
- Görevleri ve bağlantıları daha anlamlı hale getirin.
Odak noktası sadece otistik kişinin davranışları, becerileri veya anlayışları üzerinde olmamalıdır; Çevrelerindekilerin de onların bakış açılarını anlamak için işe koyulması hayati ve ödüllendiricidir.