Olgunluk (psikolojik) - Maturity (psychological)

In psikolojisi , vade için yanıt verdiklerini yeteneğidir çevre doğru zamanda ve davranmaya yerin farkında olarak ve hareket etme zaman bilerek koşullar ve bir yaşamları toplumun kültürüne göre. Yetişkin geliştirme ve vade teorileri amacını içerir olgunluğun, yaşamın amacının, yöneliminin ve amaçlılığının net bir şekilde kavranmasını vurguladığı ve yaşamın anlamlı olduğu hissine katkıda bulunduğu yaşam kavramında.

Olgunluk durumu bağlı olmaktan çıkarak kayması ile ayırt edilir vesayet ve karar verme eylemlerine yetişkin bir gözetim. Olgunluk, yasal, sosyal, dini, politik, cinsel, duygusal ve entelektüel bağlamlarda farklı tanımlara sahiptir. Bu bağlamların her birine atanan yaş veya nitelikler, genellikle sosyal duyguların bir sonucu olarak değişen kültürel açıdan önemli bağımsızlık göstergelerine bağlıdır. Psikolojik olgunluk kavramının hem yasal hem de sosyal bağlamlarda etkileri vardır, siyasi aktivizm ve bilimsel kanıtların bir kombinasyonu, tanımını yeniden şekillendirmeye ve nitelendirmeye devam etmektedir. Bu faktörler nedeniyle, olgunluk ve olgunlaşmamışlık kavramı ve tanımı biraz özneldir.

Amerikalı psikolog Jerome Bruner , olgunlaşmamışlık döneminin amacını, genç bir hayvanın annesinin gözetimi ve aktivitesiyle koordineli olarak yetenekli diğer kişilerin eylemlerini gözlemleyerek çok fazla zaman harcayabileceği ciddi sonuçları olmayan deneysel bir oyun zamanı olarak önerdi. . Bu nedenle, sembollerin ve araçların kullanımı yoluyla insan inovasyonunun anahtarı, kişinin dünyayla etkileşime girme yeteneğinin sınırlarının kapsamlı bir şekilde araştırılması yoluyla "uygulanan, mükemmelleştirilen ve oyun içinde çeşitlendirilen" yeniden yorumlayıcı taklittir. Evrimsel psikologlar ayrıca bilişsel olgunlaşmamışlığın, çocuklar için kendi az gelişmiş üst biliş ve yargılarına karşı koruyucu bir engel, onları tehlikeye atabilecek bir kırılganlık olarak uyarlanabilir bir amaca hizmet edebileceğini varsaydılar. Günümüz gençliği için, 21. yüzyıla doğru giderek uzayan 'oyun' ve okullaşma dönemi, dünyamızın ve teknolojilerinin artan karmaşıklığının bir sonucu olarak ortaya çıkıyor; önkoşul yetenekler. Ergenlikle ilişkili davranışsal ve duygusal sorunların çoğu, çocuklar kendilerine yüklenen artan taleplerle, işten giderek soyutlanan taleplerle ve yetişkinliğin beklentileriyle başa çıktıkça ortaya çıkabilir.

Sosyo-duygusal ve bilişsel belirteçler

Psikolojik olgunluk özellikle kişinin karar verme yeteneğinin özerkliğine dayanmasına rağmen , bu sonuçlar yalnızca bilişte değil, aynı zamanda yaşam boyu süren duygusal, sosyal ve ahlaki gelişim süreçlerinde derinden gömülüdür. Çeşitli teorisyenler, olgunluk göstergelerini tanımak için çerçeveler sağlamıştır. Erikson'un psikososyal gelişim aşamaları, her olgunlaşma aşaması belirli bir tür psikososyal çatışma ile karakterize edilen yetişkin olgunluğuna ilerlemeyi tanımlar. "Kimlik" aşaması, esas olarak rol araştırması ve rol karmaşası sorunlarıyla ve ayrıca cinsel ve diğer kimliklerin araştırılmasıyla ilgili olarak karakterize edilir. Ergenler, 'olduğu kişi' ve 'toplumun olmasını beklediği kişi' olarak ortaya çıkmak için çatışan değerler ve benlikler ağında gezinirler. Erikson, aşamaların küresel olarak önceden tanımlanmış noktalarda başlayıp bittiği konusunda ısrar etmedi, ancak "Kimlik" gibi belirli aşamaların, çatışmayı çözmek için gereken süre boyunca yetişkinliğe kadar uzanabileceği konusunda ısrar etti. Piaget'nin bilişsel gelişim teorisi , resmi işlem aşamasını, bir kişi sembolleri kullanarak mantıklı düşünebildiğinde ulaşılan bir plato olarak tanımlar ve "somut" düşünceden veya dolaysızlık ve gerçeklere bağlı düşünceden "soyut" düşünceye doğru bir kayma ile işaretlenir. veya yansıma ve tümdengelim kullanan düşünce. Bu teoriler, ergen gelişiminin araştırılmasını şekillendirmiştir ve yetişkinlikten önce bilişin sınırlamalarını yansıtmaktadır.

Olgunluk genellikle bir çocuğa verilen bir etiket olarak adlandırılsa da, araştırmalar çocukların kendi özerklikleri ve kişisel yargı yetkileri konusunda net bir anlayışa sahip olduklarını ortaya koymuştur. Örneğin, ilkokul çağındaki Amerikalı çocuklar, ebeveynlerinin kıyafet, saç modeli, arkadaşlar, hobiler ve medya seçimleri üzerindeki otoritesinin sınırlarının farkında olduklarını gösterdiler. Ancak bu kısıtlı önceki kişisel özerklik kavramı, daha sonra, ilkokul çağında ortaya çıkan evrensel bir hak olarak ifade özgürlüğü anlayışıyla birlikte, bireysel özgürlüklerin daha geniş bir anlayışına dönüşür. Bununla birlikte, birinci sınıf çocukların %75'inin Kanada'da konuşma özgürlüğünün yasaklanması konusunda belirsizlik ifade etmesiyle, küçük çocuklar evrensel haklar konusunda tutarlı bir görüşü sürdürmekte güçlük çekiyorlar. Ancak bu aynı çalışma aynı zamanda 6-11 yaşındaki Kanadalı çocukların demokratik olmayan sistemleri çoğunluk oyu, eşit temsil ve söz hakkı ilkelerini ihlal ederek reddettiklerini ortaya çıkardı ve bu da siyasi kararlara ilişkin yeni bir bilgi birikimine kanıt sağlıyor. küçük yaşlardan itibaren beceri kazanma.

Biyolojik ve evrimsel belirteçler

Olgunluk, genellikle sorumluluklar taşıyan kazanılmış bir statü olduğunda, olgunlaşmamışlık, ciddi sorumluluğun yokluğu ile zıt olarak tanımlanır ve onun yerine, katıksız büyüme özgürlüğü gelir. Bu büyüme periyodu, bir dizi evrimsel olarak rekabetçi fayda sağlamak için teorize edilen benzersiz bir dört aşamalı gelişim modelinden (bebeklik, çocukluk, gençlik, ergenlik) geçen insanlar için özellikle önemlidir (Locke & Bogin, 2006). Bebeklik döneminde motor gelişim, yaşamın ilk yıllarına kadar uzanır ve küçük bebeklerin neredeyse tamamen annelerine güvenmelerini gerektirir. Bu çaresizlik hali, bebek ve anne arasında, ayrılığın seyrek olduğu ve bebeklerin nadiren bakıcının kollarından çıktığı yoğun bir yakın bağ sağlar. İnsan olmayan primatlar ve tüm insan olmayan memeli türleri için, ilk kalıcı moların büyümesi, laktasyonun sonunu ve yiyecek aramanın başlangıcını işaret ederek, bağımsızlık için erken bir gereklilik oluşturur. Öte yandan insan çocukları, yiyecek arama yeteneğine sahip gelişmiş bir motor kontrole sahip değildir ve ayrıca hazırlıksız yiyecekler için sindirim kapasitesinden yoksundur, bu nedenle annelerinin ve diğer bakıcıların çocukluktaki bakımlarına her zaman aktif katılımına güvenmişlerdir.

Prefrontal korteks böyle planlama, karar verme, muhakeme ve akıl yürütme gibi yüksek bilişsel işlevlerden sorumlu olduğunu, geliştirir ve erken ergenlik döneminde ve erken 20'li içine en hızlı olgunlaşır. Prefrontal korteksin büyümesine devam eden sinaptik budama (nadiren kullanılan sinapsların kırpılması) ve ayrıca nöronlar arasındaki sinyal iletimini yalıtmaya ve hızlandırmaya yarayan beyindeki sinir liflerinin artan miyelinizasyonu eşlik eder . Bu sürecin eksik gelişimi, bir yanıtı engellemeleri ve daha az çapraz konuşma göstermeleri istendiğinde ergenlerin beyinlerini yetişkinlere göre daha az kullandığı bulgusuna katkıda bulunur (beynin çeşitli bölgeleri arasında iletişim). Amerikalı ergenler üzerinde yapılan bir çalışmada, tehlikeli bir eylemin iyi bir fikir olup olmadığını belirlemelerini isteyen bir görevde gecikmiş tepki süresi ve beyin bölgelerine yayılmada azalma bulmuştur. ya da değil. Steinberg, aktif beyin bölgelerinde sosyo-duygusal ve ödül bilgisi için yakın örtüşme olduğunu gözlemler; bu, en yüksek riskli akran bağlamlarında karar verirken zorluk teşkil edebilir. Bir çalışma, daha büyük uzun vadeli ödüller yerine küçük anlık ödüllerin tercih edilmesinin, öncelikle sosyo-duygusal karar vermeden sorumlu bölgelerde artan aktivasyon ile ilişkili olduğunu buldu.

Plastisite ve eleştirel düşünme arasında iddia edilen negatif korelasyonla ilgili sorunlar

Yetişkinlerde olduğu gibi zihinsel olgunluk kavramının çocuklara göre hem daha eleştirel hem de daha az esnek olmasıyla ilgili bir sorun, esnekliğin ve bağımsız eleştirel düşünme arasında negatif bir ilişki varsaymasıdır. Bu varsayım, fikirleri birbirinden net bir şekilde ayırt etme ve onları eleştirel olarak değerlendirme yeteneği, kendi kendini düzeltme kapasitesini artıracağı ve azaltmayacağı, plastisite ile bağımsız eleştirel düşünme arasındaki ilişkiyi negatif değil, pozitif kılacağı için eleştirilir.

Hukuki ve siyasi konular

Olgunluğun tanımı ve tespiti, çocuk suçluların cezai sorumluluğu konusuna ve bir takım yasal yaşlara uygulanmıştır . Çoğunluğun yaşı , yetişkinliğin en geniş biçimde uygulanabilir yasal eşik, genellikle kendini üzerinde kontrol ve kişinin eylem ve kararların tanınması ile karakterizedir. En yaygın yaş eşiği 18'dir ve eşikler ülkeler arasında ve iller arasında 14 ile 21 arasında değişmektedir. Reşit olma yaşı bir yargı alanının yasal yaşı olarak adlandırılsa da, cinsel rıza veya içme ve sigara içme yaşları gibi çeşitli diğer yasal olgunluk sorunlarının yasal yaşları genellikle reşit olma yaşından farklıdır. Yaşa dayalı olgunluk eşiklerinin yanı sıra, algılanan entelektüel olgunlaşmaya dayalı kısıtlamalar, çoğu bölgede oylamayı sınırlayan yasalarla, çeşitli zihinsel engellileri (genellikle vesayet gerektiren zihinsel engelli herkes olarak tanımlanır) da kapsar. zihinsel engellilerin hakları ve genellikle uygunluk beyanı için bir mahkeme kararı gerektiren. Çocuklara getirilen kısıtlamalara benzer şekilde, zihinsel engelli kişilerin de özgürlükleri kısıtlanır ve hakları ebeveyn vasilerine devredilir.

Çocukların ve zihinsel engellilerin seçimlerde oy kullanmalarına izin verilmemesinin nedenlerinden biri , oy verme konularını anlayamayacak kadar entelektüel olarak olgunlaşmamış olmalarıdır. Bu görüş, oy veren nüfusun siyasi zekası üzerinde genel bir paniği yansıtan, 'yurttaşlık erdemi' ve 'sosyal sermaye'de bir azalmaya ilişkin endişeleri dile getiren gözlemcilerle birlikte, yetişkin oy kullanan nüfusla ilgili endişelerde yankılanmaktadır. Eleştirmenler 'gençlik kültürünün' modern kitle iletişim araçlarının siyasi meseleleri sığ bir şekilde ele alışının rahatsızlığına katkıda bulunduğunu belirtseler de, siyasi görüşleri hakkında gençlerle yapılan röportajlar, siyasi güçsüzlüklerinde yaygın bir hayal kırıklığı duygusunun yanı sıra son derece sinik bir bakış açısını da ortaya çıkardı. politikacıların eylemleri. Birçok araştırmacı, siyasi karar alma süreçlerinde gençlerin yabancılaşma ve yasal dışlanma duygusunu rasyonelleştirmenin bir yolu olarak bu sinizm duygusunu açıklamaya çalıştı.

Çocukların oy kullanma haklarına karşı gösterilen bir başka neden de, çocukların medya ve diğer toplumsal baskılar tarafından gereksiz yere önyargılı olmalarıdır. Genel olarak bakıldığında, gençlerle yapılan röportajlar, haber programlaması, medya yanlılığı, kanıtın önemi, kanıtlarının esasına ilişkin argümanların değerlendirilmesi ve hazırlıklı olma konusunda genellikle çok fazla bilgiye sahip olduklarını ortaya koyuyor. mevcut kanıtları kullanarak kendi argümanlarını oluşturmak için. Bilişsel araştırmalarda, 1970'lerde yürütülen bazı araştırmalar, ergenlerin ifade özgürlüğü gibi demokratik ilkeleri anlamalarına şüpheci bir bakış açısı sundu. Bununla birlikte, bu araştırmanın, bireysel siyasi hakların anlaşılması için gerekli olarak kabul edilmeyen, halen gelişmekte olan sözel ve üstbilişsel becerilere yüksek talep getiren zorlu ve çelişkili kısa öyküler kullandığı artık kabul edilmektedir. Daha yakın tarihli araştırmalar, ilkokul çağındaki çocukların bile bir konuşma özgürlüğü kavramına sahip olduğunu ve 8-9 yaşları arasında bu kavramın kişisel özerklik kaygısının ötesine geçtiğini ve bunun sosyal etkileri ve siyasi özgürlük hakkının önemi konusundaki farkındalığı ortaya çıkarmıştır. ses.

Zihinsel engelli veya reşit olmayan failleri içeren davalarda ölüm cezasının adil olup olmadığı belirlenirken olgunluk da dikkate alınmıştır . Atkins v. Virginia davasında, ABD Yüksek Mahkemesinin zihinsel engelli kişilerin idamını yasaklayan kararı, "hataları anlama ve işleme ve deneyimlerden öğrenme, mantıksal akıl yürütme, dürtüleri kontrol etme ve onları kontrol etme kapasitelerinin azaldığı" gerekçesiyle karara bağlandı. diğerlerinin tepkilerini anlayın" ifadesi, cezai kusurluluğa ilişkin azaltılmış bir görüşü destekleyen kanıt olarak gösterildi.

Kültürel ve dini konular

Gelen Musevi din, "Bir Bar veya olma Bat Mitzvah (kelimenin tam anlamıyla "yasasına tabi olan bir [ajan]") bir Yahudi çocuk ahlaki ve etik olarak sorumlu yaptıklarının olduğunu beyan töreninde ifade eder" olmak uygundur Tevrat'tan okumaya çağrıldığı gibi, Tevrat'ta yazılı olan 613 kanuna uyma sorumluluğu da vardır. Geleneksel olarak, bu tören, evlenme hakkının yanı sıra yetişkinlere yasal haklar da verdi. Benzer şekilde, Hıristiyan tutma kiliseleri Onayı erken ergenlikte geçit bir ayin olarak. Ayin, Bar/Bat Mitzvah'tan daha az pratik sorumluluk taşır, ancak etik ve ahlaki sonuçlar taşır. Bütün kiliselerde, reşit Hıristiyanlar pazar günleri kiliseye gitmekten ve periyodik olarak günahlarını itiraf etmekten sorumludurlar; belirli mezheplerde çocukları bu sorumluluklardan kaçınmanın ölümcül bir günah (cehenneme sürgünle cezalandırılabilecek bir eylem) olacağı konusunda uyarmak da yaygın bir uygulamadır .

Mezuniyet balosu , dünyanın birçok ülkesinde, yıl için veya mezuniyetten sonraki son kurstan önce veya sonra kutlanır. Akademisyenlere, kaynaşmaya veya vedaya odaklanan çeşitli partiler, törenler veya toplantılar düzenlenir. Bazı Batı Avrupa ülkelerinde, bir derece sonrası parti, yanan defterlerden ve bitirme projelerinden oluşur. Kolombiya ve Amerika Birleşik Devletleri gibi bazı ülkelerde balo, hem akademik başarıyı hem de cinsel olgunluğu kutlamak gibi ikili bir rol üstlenmeye başladı. Latin Amerika'nın bazı bölgelerinde Quinceañera , Filipinler'de Début, Çin'de Ji Li ve Amerika Birleşik Devletleri'nde Sweet Sixteen , geçişin önemini ve geniş çapta tanınmasını vurgulayan mezuniyet ile yakından örtüşmektedir; ancak bu kutlamalar yakın zamana kadar en belirgin şekilde sadece kızlar tarafından kutlanırdı.

Bir takım gelenekler menarşın erken kritik olgunlaşma noktası ile ilişkilidir . Bir kızın menarşı çeşitli şekillerde anılır, bazı geleneksel Yahudi gelenekleri onu bir kontaminasyon olarak tanımlar, gelenekler onu temizleme etrafında şekillendirilir ve hiçbir şeyi veya birini kirli yapmamasını sağlar. Bu, kadınların ekonomik veya siyasi olaylara katılmasını engellemek gibi tarihsel bir amaca hizmet etti. Yeni Zelanda'nın Maorileri, Yukon'un Tinne Kızılderilileri, Meksika'nın Chichimilia'ları ve Eskimolar, diğer grupların yanı sıra, menarş zamanı ve bunun getirdiği tehlikeler hakkında çeşitli olumsuz inançlara sahiptir.

Oğlanlar ve genç erkekler için, kazıma ve dayak yeme gibi uygulamalar bir gruba geçiş ayini işlevi görür. Bu uygulamalar, bu gruplardaki erkekler için ağrı toleransı ve bağlılık beklentilerini test eder ve ileri sürer. Ordunun çeşitli şubeleri benzer resmi kanıtlama ritüellerine sahiptir; örneğin , yeni başlayanları eğitmeye hizmet etmenin yanı sıra , aynı zamanda, bunun üzerine inşa edilen ardışık deneyimlerle, kuruluşta olgunluğun ilk tanınmasını da sınırlayan, önyükleme kampı gibi . Pek çok meslek ve sosyal grup, birçok kültürde grup içindeki benzer olgunluk katmanlarını tanır ve olgunluğu bir statü biçimi olarak vurgular.

Yaş

Yaşlı kişiler genellikle daha olgun ve daha fazla güvenilirliğe sahip olarak algılanırken, psikolojik olgunluk kişinin yaşına göre belirlenmez . Bununla birlikte, yasal amaçlar için, insanlar belirli bir yaşa gelmeden belirli görevleri ( araba kullanmak , cinsel ilişkiye rıza göstermek , bağlayıcı bir sözleşme imzalamak veya tıbbi kararlar vermek gibi) yapacak kadar psikolojik olarak olgun kabul edilmezler . Aslında, Amerika Birleşik Devletleri'nde çocuk mahkemesi sisteminin oluşturulmasına yardımcı olan yargıç Julian Mack , çocuk adaletinin gençlerin olgun olmadıkları için her zaman iyi kararlar vermedikleri inancına dayandığını söyledi, ancak bu, gençlerin yargılanabilecekleri anlamına geldiğini söyledi. yetişkinlerden daha kolay yenilenir. Bununla birlikte, psikolojik olgunluk ve yaş arasındaki ilişki zor bir ilişkidir ve öznel doğası, mevcut çevreye göreliliği ve/veya diğer faktörler göz önünde bulundurularak ve özellikle din gibi sosyal meselelerle ilgili olarak olgunluğu belirleme yöntemleri üzerinde çok fazla tartışma olmuştur. , siyaset , kültür , yasalar vb.

Ayrıca bakınız

Referanslar