Egerton Ryerson - Egerton Ryerson

Egerton Ryerson
Adolphus Egerton Ryerson.jpg
Ryerson'ın Portresi, Théophile Hamel
Doğmak
Adolphus Egerton Ryerson

( 1803-03-24 )24 Mart 1803
Charlotteville Kasabası , Norfolk County , Yukarı Kanada
Öldü 19 Şubat 1882 (1882-02-19)(78 yaşında)
Toronto, Ontario
Meslek
  • eğitimci
  • bakan
Bilinen Kanada'da ücretsiz eğitimin savunulması, Kanada Hint yatılı okul sisteminin tasarımında etki
eş(ler)
Çocuklar 4
Ebeveynler

Adolphus Egerton Ryerson (24 Mart 1803 - 19 Şubat 1882), Kanada devlet okulu sisteminin tasarımına önemli bir katkıda bulunan Kanadalı bir eğitimci ve Metodist bakandı. Yazılarından bazıları, ölümünden sonra kurulan Kanada Hint yatılı okul sistemini etkiledi . Metodist mezhep gazetesi The Christian Guardian'da bir süre editörlük yaptıktan sonra Ryerson, 1844'te Vali General Sir Charles Metcalfe tarafından Yukarı Kanada Eğitim Baş Müfettişi olarak atandı . Bu görevde, okul kurulları oluşturmak , ders kitaplarını daha tek tip hale getirmek ve eğitimi ücretsiz hale getirmek. Ontario'daki eğitime katkılarından dolayı Ryerson Üniversitesi , Ryerson Press ve Ryerson, Ontario'nun adaşıdır .

İlk yıllar

Ryerson 24 Mart 1803 tarihinde doğdu Charlotteville İlçesi , Yukarı Kanada için, Joseph Ryerson (1761-1854), bir Birleşik İmparatorluğu Sadık , bir Teğmen Galler Amerikan Gönüllüler Prensi dan Passaic County , New Jersey , ve Sarah Mehetable Ryerson ( née Stickney). Altı kardeşten biriydi.

Metodist

Egerton Ryerson, 1880 tarihli bir yayından

17 yaşında Metodist Piskoposluk Kilisesi'ne katıldı ve Anglikan babası tarafından evden ayrılmak zorunda kaldı . Evden ayrıldıktan sonra, Ryerson , babası eve dönmesi için göndermeden önce Londra'daki bir gramer okulunda yer gösterici olarak çalıştı . Bunu yaptı ve tekrar ayrılmadan önce küçük bir süre çiftçilik yaptı, bu kez Hamilton'a Gore Bölgesi Gramer Okulu'na katılmak için gitti . Hamilton'da Latince ve Yunancayı o kadar şevkle okudu ki, neredeyse hayatına mal olacak bir ateşle hastalandı. Bu onun Metodist bir misyoner veya bisikletçi olmasını sağladı . İlk görevi Yonge Caddesi'ni çevreleyen York bölgesiydi . Son derece kötü durumda yollara sahip alanları kapsadığı için pistin yaya veya at sırtında tamamlanması dört hafta sürdü. Ancak deneyim, Ryerson'a erken öncünün hayatına ilk elden bir bakış sağladı.

1826'da, Yukarı Kanada , York Anglikan Başdiyakozu John Strachan'ın vaazları , Anglikan kilisesinin kanunen, Yukarı Kanada'nın kurulu kilisesi olduğunu iddia ederek yayınlandı. Metodistler Amerikalı ve bu nedenle sadakatsiz olarak seçildiler. Anglikan kilisesinin Büyük Britanya ile bağlarını sürdürmesine izin vermek için kraldan para istendi . Ryerson bir Loyalist'in oğlu olduğu için bu iğrenç bir şeydi. Makaleler (başlangıçta isimsiz olarak) ve daha sonra Metodizm'in baş rakibi John Strachan ve güçlü Aile Sözleşmesi'nin diğer üyelerinin görüşlerine karşı çıkan kitaplar yayınlayarak Piskoposluk Metodizminin kamusal alanda en açık sözlü savunucusu olarak ortaya çıktı .

Ryerson ayrıca (bir oyla) Kanada Metodizmi'nin haftalık mezhep gazetesi olan ve 1829'da York, Yukarı Kanada'da kurulan ve aynı zamanda Kanada'nın ilk dini gazetesi olan Christian Guardian'ın kurucu editörü olarak seçildi . Ryerson makaleyi, eyaletteki Metodistlerin haklarını savunmak ve daha sonra, taban Metodistlerini İngiliz Wesleyans'la (1833'te yürürlüğe giren) bir birleşmenin kendi çıkarlarına en iyi şekilde olduğuna ikna etmek için kullandı. Ryerson, o zamanlar reformist basın tarafından, görünüşte reform davasını terk ettiği ve en azından ilgilendikleri kadarıyla bir Tory olduğu için kınandı . Ryerson, 1835'te editörlükten istifa etti ve ancak kardeşi John'un 1838'den 1840'a kadar ısrar etmesi üzerine tekrar üstlenmek için istifa etti. 1840'ta Ryerson, adının son bir kez yeniden seçilmesine izin verdi, ancak 50'ye 1 oyla kesin olarak yenildi.

eğitimci

Nisan 1831'de Ryerson, The Christian Guardian gazetesinde şunları yazdı:

Eğitimin önemi hakkında genel olarak şunu söyleyebiliriz, ışık kadar gereklidir - su kadar yaygın ve hava kadar özgür olmalıdır. Halk arasında eğitim, iyi bir hükümetin ve anayasal özgürlüğün en iyi güvencesidir; birincisine kararlı, sarsılmaz bir destek verir ve ikincisini etkili bir şekilde korur... Akıllı bir hükümetin ilk amacı halkın eğitimi olmalıdır... Kısmi bilgi, tam cehaletten iyidir. Tamamen cehalet kötü ve tehlikeli bir şeyse, her bilgi derecesi hem kötülüğü hem de tehlikeyi azaltır.

Bu alıntı, Ryerson'ın Yukarı Kanada'daki eğitime katkısının bir önsözüdür.

1836'da Ryerson, Yukarı Kanada Akademisi tüzüğünü güvence altına almak için İngiltere'yi ziyaret etti. Bu, İngiliz Hükümeti tarafından bir eğitim kurumu için Uyumsuz bir kuruluşa verilen ilk tüzüktü. 1841'de Victoria College Ryerson adı altında kurulduğunda başkanlığı devraldı. Victoria College , Toronto Üniversitesi'nin bir parçası olarak varlığını sürdürmektedir . Ryerson ayrıca , güç ve nüfuzu herhangi bir kiliseden, özellikle de Yukarı Kanada'daki İngiltere Kilisesi'nden, kuruluş iddiası olan , uzak tutmak için birçok sekülerleşme reformu için savaştı . Metodizmi savunması , 1791 Anayasa Yasası uyarınca  "Protestan din adamlarının bakımı" için ayrılmış geniş araziler olan Ruhban Rezervlerinin nihai satışına katkıda bulundu . "Metodist Kilisesi adına elde ettiği başarıların onuruna, Egerton Ryerson Connecticut'taki Wesleyan Üniversitesi'nden İlahiyat Doktoru derecesi aldı ve 1874'ten 1878'e kadar Kanada'da Kilise Başkanı olarak görev yaptı."

Bu tür sekülerleşme, okul sisteminin halkın eline geçmesine de yol açtı. Genel Vali Sir Charles Metcalfe , 1844'te ondan Yukarı Kanada Eğitim Baş Müfettişi olmasını istedi. Ryerson, bu rolde tarihsel damgasını vurdu.

James Meydanı'nda Normal Okulu kuruldu Toronto 1847 yılında, ve eyaletin önde gelen öğretmenin akademisi haline geldi. Aynı zamanda Eğitim Bakanlığı'nın yanı sıra Kraliyet Ontario Müzesi haline gelen Doğa Tarihi ve Güzel Sanatlar Müzesi'ni de barındırıyordu . Normal Okul'da Ontario Sanatçılar Derneği tarafından işletilen okul, Ontario Sanat ve Tasarım Koleji olacaktı . Sahadaki bir tarım laboratuvarı, daha sonra Ontario Tarım Koleji'nin ve Guelph Üniversitesi'nin kurulmasına yol açtı . St. James Meydanı, sonunda Ryerson Üniversitesi'nin bir parçası olmadan önce çeşitli eğitim amaçlı kullanımlardan geçti .

Aynı zamanda yazar, çiftçi ve sporcuydu. 1876'da emekli oldu ve 19 Şubat 1882'de Kanada'nın eğitim sisteminde silinmez bir iz bırakarak öldü. O gömüldü Mount Pleasant Mezarlığı, Toronto .

Ryerson Üniversitesi (Toronto), Ryerson basın (McGraw-Hill Ryerson) ve Ryerson ilçesi Parry Sound İlçesi'nde, Ontario, hem de küçük bir park gibi, onun adını edildi Ryerson Park kentinde, Owen Sound , 8. Cadde Doğu ve 5. Cadde Doğu'nun kuzeydoğu köşesinde. Ayrıca Toronto'da, Queen Street West'in kuzeyindeki Spadina ve Bathurst arasında, Egerton Lane ve Ryerson Avenue'de iki küçük caddenin kesiştiği bir kavşak vardır.

Mevzuat

1846 Ortak Okul Yasası

Ryerson'ın Batı dünyasının başka yerlerinde eğitim sistemleri üzerine yaptığı çalışma, Kanada'da eğitimde devrim yaratacak üç okul yasasına yol açtı. Başlıca yenilikleri arasında her okuldaki kütüphaneler, bir eğitim dergisi ve öğretmenler için mesleki gelişim sözleşmeleri, Kanadalı yazarların kullanıldığı merkezi bir ders kitabı matbaası ve üniversiteler için arazi hibeleri yer alıyordu.

1846 tarihli Ortak Okul Yasası, her birinin kendi sorumluluklarına sahip olacak Yedi Üyeden oluşacağı İlk Genel Okul Kurulu'nu kuran bir yasaydı. Ryerson, bugün olduğu gibi zorunlu eğitimin temellerini atmış, müfredatların hazırlanmasını, eğitim-öğretim materyallerinin en iyi eğitim sonucunda Okullara ulaştırılmasını sağlamıştır. Ryerson, farklı medeniyetleri ve yetiştirilme tarzları nedeniyle beyaz ve Aborijin çocukların aynı okullarda eğitim görmeleri gerektiğine inanmıyordu.

Yukarı Kanada Okulları Müfettişi

Ryerson, önceki eğitim mevzuatının, özellikle de 1843 tarihli Ortak Okul Yasası'nın , Okul Müfettişi'nin sınırlı yetki yetkileri nedeniyle etkisiz olduğunu gözlemledi . Müfettişin ofisini New York Eyaletindeki ilgili bir ofisle , yani "Eyalet Müfettişi" ile karşılaştırarak, 1843 Yasası'nın Müfettişin kurallar ve sorumluluklar belirlemesine izin verdiğini, ancak kimsenin bunları takip etmesi gerekmediğini kaydetti. Tasarı taslağında, Yukarı Kanada Müfettişinin çeşitli sorumluluklarını dahil etti: Yasama fonlarının yirmi bölge konseyi arasında paylaştırılması (o sırada var olan), sınıf ve okul kütüphanesi kullanımı için uygun olmayan metinlerin caydırılması (ortak metinler yok) norm idi), normal okullara yön vermek , okul evleri ve okul kütüphaneleri için önerilen planlar hazırlamak, bilgilerin yayılması ve Genel Vali'ye yıllık raporlama yapılması. Bu, Müfettişin rolünü önemli ölçüde genişletti ve ofise önemli ölçüde daha fazla sorumluluk yükledi.

Ayrıca, ilk Genel Eğitim Kurulunu kurdu (1823'te kurulan, yasayla değil, Vali'nin emriyle kuruldu). Kurul, Müfettiş ve Genel Vali tarafından atanan diğer altı üyeden oluşuyordu.

Bölge müfettişleri

Tasarı, İlçe Müfettişliği için yeni bir ofis için hüküm sağladı. Ryerson, 1846 tarihli yasa tasarısından sonra gelen mevzuatın bir parçası olmamasına rağmen, bir tasarruf önlemi olarak Bölge Katipliği ve Bölge Müfettişliği ofislerinin birleştirilmesini tavsiye etti.

İlçe Müfettişleri önemli memurlar haline geldiler, İlçe Okul Fonlarını öğrenci sayısı, öğretmen ödemesi, bölgelerindeki tüm okulları ziyaret etme oranında paylaştırdılar; ilerleme hakkında rapor vermek, öğretmenlere okul yönetimi konusunda tavsiyelerde bulunmak, öğretmenlerin niteliklerini incelemek, niteliksiz öğretmenleri iptal etmek ve izinsiz ders kitaplarının kullanımını önlemek.

Ortak ders kitapları

Ryerson, Yukarı Kanada genelinde tek tip okul ders kitaplarını savundu. Yine, New York sistemini kıyaslayarak, 1843'te kabul edilen bir Yasanın, Eyalet Okul Müfettişlerine ve ilçe müfettişlerine bir okul kütüphanesindeki herhangi bir kitabı reddetme yetkisi verdiğini kaydetti. Bu sistem, okulların kitap satın aldığı kabul edilebilir metinlerin bir listesini oluşturmak için Üniversite Vekillerini kullandı. Ryerson, kitap seçimi konusunda mutlak bir yetki önermedi, bunun yerine, Eğitim Kurulu'nun "her öğrenme dalında tavsiye edecekleri Okul Ders Kitaplarının bir listesini ve Mütevelli Heyetinin seçim yapmasına izin vermeyecekleri başka bir liste yapmasını tavsiye etti. bu listeler."

ücretsiz okullar

Tüm çocuklara eğitim sağlamak amacıyla, Ryerson 1846'da ücretsiz okullar fikri için lobi yapmaya başladı. Eğitim için finansal desteğin çok önemli olduğu New York Eyaleti ve Massachusetts'teki eğitim sistemlerini inceledikten sonra konuyla ilgili kanaatleri güçlendi. Eğitimin bir gereklilik olduğunu kanıtlayarak, örneğin yalnızca Toronto'da, şehirdeki 4.450 çocuğun yarısından azının düzenli okula devam ettiğini gösterebildi.

Onun içinde İlçe Belediyelerine Dairesel , 1846 yılında, o aşağıdaki savundu:

"Bu tek gerçek evrensel Eğitim sisteminin temeli iki katlıdır":

1. Bir Ülkenin her sakini, Ülke Hükümeti altında edindiği veya yararlandığı mülke göre, Kamu Kurumlarının desteklenmesine katkıda bulunmakla yükümlüdür.

2. Ülkede doğan veya büyüyen her çocuğun, ülkenin faydalı bir vatandaşının görevine uygun bir eğitim alma hakkı olduğunu ve yetersizlik nedeniyle bundan mahrum bırakılmamasını, veya ebeveynlerinin veya vasilerinin yoksulluğu."

Diğer asil niyetlerinin yanı sıra, herkesin fırsatlarını iyileştirmenin bir yolu olarak daha az ayrıcalıklı olanlara eğitim sağlamaya kararlıydı; ya da onu çok etkili bir şekilde "şu anda var olan zararlı ve yoksullaştırıcı sistem için tek etkili çare" olarak tanımladığı gibi. Artık birçok çocuk, iddia edilen ebeveyn yoksulluğu gerekçesiyle okuldan alıkonuyor. Ryerson, ücretsiz eğitim ilkesinin bir izin formunda 1850 Okul Kanununda somutlaştırıldığı yönündeki argümanlarında ikna ediciydi. Müteakip tartışmalar, ücretsiz okul hükmünün 1871 Kapsamlı Okul Yasasına dahil edildiği 1871 yılına kadar devam etti.

1850 Ortak Okul Yasası

Ortak Okul Yasası Kanada Batı karşısında okul panoları oluşturma 1847 mevzuatı güncellendi. Belediyelerin, yerel okul kurulları tarafından belirtilen finansman ihtiyaçlarını karşılamasını şart koşuyor ve okulların yalnızca il ve belediye fonları yoluyla ödenmesine izin veriyor, bireysel kurulların okul ücretlerini ortadan kaldırmasına izin veriyor, ancak bunu zorunlu kılmıyor. Yasa ayrıca, eyalet tarafından finanse edilen Katolik okullarına ve ırksal olarak ayrılmış okullara yol açan ayrı okulların oluşturulmasına da izin verdi.

Okul Yasası 1871

Okul Yasası ilköğretim zorunlu hale ve yaş Yasası da ortaöğretimin iki dere oluşturdu 12'ye kadar ücretsiz: liseleri, alt akışına ve üniversite enstitüleri , yüksek akış. “Günlük ortalama en az dört yüksek lisans altında Latince ve Yunanca okuyan altmış erkek çocuğun katılımıyla” üniversite enstitüleri için ekstra fon sağlandı.

Ryerson ve kızların eğitimi

Ryerson, okul yönetim kurulu seçimlerinde kadın hane reislerinin oy kullanmasına karşı çıkmasa da, görevlerinin eş ve anne olmak olduğuna inandığı için genel olarak kadınların ilköğretim seviyesinin ötesinde eğitimine destek vermedi. Yukarı Kanada Akademisi'nde karma eğitime son verdi ve kızların eyaletteki dilbilgisi okullarına katılımına karşı çıktı. O da kız ve erkek çocukların ortak okullarda ayrılması konusunda ısrar etti.

Ryerson ve konut okulları

Egerton Ryerson, Ryerson Üniversitesi 2005 yılında Hamilton MacCarthy tarafından

Egerton Ryerson, Kanada Hint yatılı okul sisteminin tasarımında önemli bir etki olarak kabul edilmektedir . Onun uzman tavsiyesi Bölümü tarafından aranan edilmiştir Kızılderili İşleri ait Kanada'nın Eyaleti bir 1847 raporuna açan. 50 yıldan uzun bir süre sonra (ve Ryerson öldükten 16 yıl sonra), Ryerson'ın Aborijin okulları için tavsiyeleri, Hindistan Yasası'ndan (1876) bu yana 1898'de yayınlanan "Yerleşik Okullara Saygı Gösteren İstatistikler"in ilk yayınına eklendi ; "Tarım, uygar Kızılderililerin başlıca ilgi alanı ve muhtemelen en uygun istihdamı olduğundan, endüstriyel okulların en büyük amacı, öğrencileri, elbette Hıristiyan ilkeleri, duyguları ve alışkanlıklarıyla güçlendirilen çalışan çiftçiler ve tarım işçileri haline getirmek olmalıdır. "

Ryerson'ın 1847'deki Yerli halkların mezhebe dayalı, yalnızca İngilizce ve tarımsal/endüstriyel yönelimli ayrı yatılı okullarda eğitilmesi gerektiğine dair argümanı, Kanada'nın yatılı okul sisteminde kullanılan çerçeveydi. Ryerson Üniversitesi'nin Aborijin Eğitim Konseyi, 2010 yılında bu katılımla ilgili olarak üniversiteyi, Ryerson'un yatılı okulların kavramsallaştırılmasındaki rolünü kabul etmeye ve hakikat ve uzlaşma sürecinin bir parçası olarak Aborijin halklarını karşılayan bir ortam yaratmaya çağıran bir bildiri yayınladı. Senatör Murray Sinclair , Ryerson Üniversitesi'nin eşitlik ve çeşitliliğe olan bağlılığında liderlik gösterdiğini ve açıkça geçmişin yanlışlarını düzeltmeye kararlı olduğunu açıkladı. Sinclair üniversiteyi Hakikat ve Uzlaşma Komisyonu'nun Harekete Geçirme Çağrılarına verdiği yanıttan ötürü övdü .

25 Haziran 2018'de, Egerton Ryerson'ın yatılı okulların tarihine katılımını bağlamsallaştıran ve kabul eden resmi bir plaket, Ryerson Üniversitesi kampüsündeki suretinin yanında yer aldı. Plaket aşağıdaki metni içerir:

Bu plaket, Ryerson University'nin gerçek ve uzlaşma ruhu içinde ilerlemeye olan bağlılığının bir hatırlatıcısı olarak hizmet ediyor. Egerton Ryerson, Ontario'nun kamu eğitim sistemine yaptığı katkılarla tanınmaktadır. Eğitimden Sorumlu Baş Müfettiş olarak Ryerson'ın tavsiyeleri, Hindistan Yerleşik Okul Sisteminin tasarımında ve uygulanmasında etkili olmuştur. 2015 yılında Hakikat ve Uzlaşma Komisyonu, asimilasyonun kültürel soykırım anlamına geldiği sonucuna vardı.

Bu metnin altında şu iki alıntı yer almaktadır:

"Çocuklarımız için nasıl bir hayat yaratabileceğimizi görmek için aklımızı bir araya getirelim " - Oturan Boğa Şefi

"Alınan çocuk için, geride kalan ebeveyn için" – Kanada Hakikat ve Uzlaşma Komisyonu

İki diğerlerine ilaveten - 18 Temmuz 2020 günü, üç kişi Egerton Ryerson heykelin üzerinde pembe boya splattering tutuklandı John A. Macdonald ve Kral Edward VII at Ontario Yasama - anıtlar yıkmak bir talebin bir parçası olarak. Black Lives Matter Toronto, "Eylem, Toronto Şehri ve Ontario Eyaleti'nin Siyah insanlara yönelik polis şiddetine karşı harekete geçmemesinin ardından geliyor" şeklinde eylemlerin sorumluluğunu üstlendi. Üç kişinin her biri, 5.000 doların altında üçer adet yaramazlık ve kısa bir suç işlemek için komplo kurmakla suçlandı; suçlamalar ertesi yıl düştü.

1 Haziran 2021'de Kamloops Kızılderili Konut Okulu'nda 215 isimsiz mezarın bulunmasının ardından heykel bu kez kırmızı boya ile yeniden tahrip edildi. 6 Haziran'da heykel devrildi, kafası kesildi ve Toronto Limanı'na atıldı ; Ryerson Üniversitesi, heykelin restore edilmeyeceğini veya değiştirilmeyeceğini belirtti. Heykelin başı sonradan üzerine yerleştirildi pike de Büyük Nehri Six Nations yakınında Caledonia, Ontario .

8 Haziran 2021'de Ontario , Owen Sound kasabası Ryerson Park'ın isim plakasını kaldırdı. Adını Egerton Ryerson'dan alan parkın adı, Owen Sound'da yaşayan 1.000 kişinin talebi üzerine yeniden adlandırılacak. Kasaba, tahrifini ve hasarını önlemek için plaketi önceden kaldırdı. Owen Sound'da Ryerson adında bir okul 1990'da kapatıldı.

Kişiye özel

Kültüre bakış

Ryerson ve kızı Sophia, Toronto'daki The Educational Museum'a (Normal Okul'a bağlı olacak) eklemek için Avrupa'da sanat formları topladılar (yüzden fazla sanatçının toplam 236 tablosunu satın aldılar). öğretmenlere ve halka açıktır. Bu, kültürel eğitimin açılmasına ve kentsel merkezlerin genişlemesine neden oldu. Bunu kültürel bakış açılarını yükseltmek için yaptı, Ryerson karşılaştığı resimlerin olmasını sağladı. seyahat ederken, halkın aklını ve ruhunu kullanması anlamında dokunaklıydı - kızıyla (Sophia) bu gezi boyunca, Ontario Eğitim Departmanında Müfettiş Yardımcısı John George Hodgins ile temas halindeydi.

Egerton Ryerson, Kanada'daki mevcut eğitim sisteminin kurulmasında etkili oldu. En kayda değer başarısı, öğretmenlerin sınıf içi eğitimi için bir kolej olan Toronto'daki Normal Okulun yaratılmasıydı. Normal okul aynı zamanda eğitim departmanına ve insanları sanatla ve kamu tarafından finanse edilen sanat galerilerini, müzeleri ve Kanada'daki diğer yerleri normalleştiren farklı bilimsel etkinliklerle tanıştıran bir müzeye de ev sahipliği yapıyordu.

Kültürel eğitim, Ryerson'ın ailenin "birey ve toplum arasındaki bağlantı" olduğuna inandığı bir teori ortaya atmasına neden oldu - aile, bireylerin kim olduklarını ve uygarlıkta hangi rolü oynayacaklarını öğrendiği yerdir.

Ryerson, toplumu "bireylerin birliği" olarak düşünmüştü, insanlar topluma temel önermelerini gösterdiler. Güçlü, sağlam bir hükümetin toplum için önemli olduğuna şiddetle inanıyordu, çünkü bireyler olmadan tutkular kaosa neden olacaktı, bu nedenle, çıkarların daha iyi olması için korunması önemliydi.

Ryerson, sosyal ölçekte yükselmenin topluma verdiğiniz işe bağlı olduğuna ve bu sosyal ölçeğin yükselmesiyle bireylerin diğerlerinden saygı göreceğine inanıyordu. Bireylerin bunu genç yaşta öğrenmeleri gerekiyordu, böylece başarılı olma olasılıkları daha yüksek olacaktı. Bir bireyin refahının ve toplum açısından ölçeğinin el ele gittiğini şiddetle tavsiye etti, bu nedenle toplumda kendi yararına güçlü bir temele sahip olma arzusu geliştirmedi. Ryerson, birçok toplumun sorunlarının tarihsel deneyimler paylaşılarak çözüldüğünü, bundan sonraki kararlarının ne olacağına Liderlerin karar vereceğini öne sürdü. Ryerson'ın toplumsal bir sorunun nasıl çözüleceğine ilişkin bakış açısı nedeniyle, sembolizme ve tarihe güçlü bir şekilde inanan bir lider olarak görülüyordu.

1846 tarihli Ortak Okul Yasası, her birinin kendi sorumluluklarına sahip olacak Yedi Üyeden oluşacağı İlk Genel Okul Kurulu'nu kuran bir yasaydı. Ryerson, günümüzdeki zorunlu eğitimin temellerini atmış, müfredatların hazırlanmasını, eğitim-öğretim materyallerinin en iyi eğitim sonucunda okullara ulaştırılmasını sağlamıştır.

1871 ortak okul yasası, Ontario'nun o sırada sahip olduğu eğitim sistemini iyileştirme umuduyla oluşturuldu. Bu yasanın herkes için ücretsiz ve standartlaştırılmış eğitim sağlaması gerekiyordu. Dini öğretiler, her türlü farklı dini geçmişe sahip insanların uygun eğitime erişimini sağlamak için yasa dışı hale getirildi. Bu yasa aynı zamanda çocukların 14 yaşına kadar okulda olmasını zorunlu hale getirdi. Egerton Ryerson bu eylemi oluşturarak Ontario'daki yoksulluk, sapma ve eğitimsiz insanlar gibi sorunları yenmeye daha yakın olacağına inanıyordu.

Egerton Ryerson aynı zamanda din özgürlüğünün savunucusu olarak da biliniyordu. Din özgürlüğünün ve uygun eğitimin insanları ve bir bütün olarak toplumu iyileştirmenin anahtarı olduğuna inanıyordu.

Aile

Ryerson iki kez evlendi ve birkaç çocuğu oldu. 1828'de Hannah Aikman ile evlendi. 1832'de, ikinci çocuklarının doğumundan kısa bir süre sonra öldü. Çocukları John ve Lucilla Hannah idi. John, 1835'te altı yaşında dizanteriden öldü ve Lucilla, 1849'da 17 yaşında tüketimden (tüberküloz) öldü.

1833'te Ryerson, York'ta (Toronto) Mary Armstrong ile evlendi. Birlikte iki çocukları oldu, 1836'da Sophia ve 1847'de Charles Egerton:

  • Charles Egerton Ryerson (1847-1909) - sekreter-sayman ve Toronto kütüphaneci yardımcısı; Emily Eliza Beatty (1848–1947) ile olan çocukları şunlardı:
    • Egerton Ryerson (1876-?), Japonya'da bir misyoner rahip
    • Edward Stanley Ryerson (1879–1963)
    • Mary Ella Ryerson (1882–1983)
    • Isabel Louise Ryerson (1884–1954)
    • John Egerton Ryerson (1887-1916)
  • Sophia Ryerson Harris (1836-1898)

Referanslar

daha fazla okuma

  • Fransız, Goldwin. Parsons ve Politika. Toronto: Ryerson Press , 1962.
  • McLaren, Scott. Minber, Basın ve Politika: Metodistler ve Yukarı Kanada'da Kitap Pazarı. Toronto Üniversitesi Yayınları , 2019.
  • Thomas, Clara . Yukarı Kanada Ryerson. Toronto: Ryerson Press, 1969.
  • Westfall, William. İki Dünya: Ondokuzuncu Yüzyıl Ontario Protestan Kültürü. Kingston: McGill-Queen'in YUKARI, 1989.
  • Brown, Jennifer S.H. (ed.), Elizabeth Bingham Young, E. Ryerson Young. "Cree-Ojibwe Ülkesinde Misyon Yaşamı: Bir Anne ve Oğul Anıları." Edmonton: Athabasca University Press, 2014.
  • Nixon, Virginia (2006). "EGERTON RYERSON VE BİR KAMU EĞİTİM ARACI OLARAK ESKİ MASTER KOPYA". Kanada Sanat Tarihi Dergisi. 27: 94–113 – JSTOR aracılığıyla.
  • Arşivler, Ryerson Üniversitesi. "Egerton Ryerson, 1803-1882". Ryerson Üniversitesi.
  • Pearce, Colin (Aralık 1988). "Kanada Siyaset Bilimi Dergisi". 21 (4): 771–793.
  • Neil. "Egerton Ryerson".
  • Putnam, John Harold. Egerton Ryerson ve Yukarı Kanada'da Eğitim.
  • Ryerson Üniversitesi'nin Aborijin Eğitim Konseyi (Ağustos 2010). "Egerton Ryerson, Yerleşik Okul Sistemi ve Hakikat ve Uzlaşma" (PDF). Ryerson.
  • Nicolson, Joanne. "1871 Eğitim Yasası". Radikal Reform. Toronto Bölge Okul Kurulu.
  • Sissons, CB Egerton Ryerson: Hayatı ve Mektupları . Clarke, Irwin ve Company, Ltd. 1947.

Dış bağlantılar

Seçilmiş eserler çevrimiçi olarak mevcuttur

Birincil kaynaklar