Blue'nun İpuçları -Blue's Clues

Blue'nun İpuçları
Blues Clues logo.svg
Tür eğitici
Tarafından yaratıldı
Tarafından sunulan
sesleri Traci Paige Johnson
Nick Balaban
Michael Rubin
Açılış teması
Bitiş teması
besteciler
Menşei ülke Amerika Birleşik Devletleri
Orijinal dil İngilizce
Hayır mevsimlerin 6
Hayır bölüm 141 ( bölüm listesi )
Üretme
Yönetici yapımcılar
çalışma süresi 21–26 dakika
Üretim şirketleri Nickelodeon Animasyon Stüdyosu
Out of the Blue Enterprises (Oyuncu)
Distribütör MTV Ağları
Serbest bırakmak
Orijinal ağ Nickelodeon
Resim formatı NTSC
Ses formatı Dolby Surround (1996–2002)
Dolby Digital (2003–2006)
İlk gösterilen 1995 (Yalnızca test gösterimleri) ( 1995 )
Orijinal sürüm 8 Eylül 1996  – 6 Ağustos 2006 ( 1996-09-08 )
 ( 2006-08-06 )
kronoloji
Bunu takiben Blue'nun İpuçları ve Siz! (2019–günümüz)
İlgili şovlar Blue'nun Odası

Blue'nun İpuçları bir Amerikalı canlı aksiyon / animasyon eğitim çocuk televizyon dizisi prömiyeri Nickelodeon 'ın Nick Jr 1996. Üreticileri / yaratıcıları 8 Eylül tarihinde bloğun Angela Santomero , Todd Kessler ve Traci Paige Johnson kombine kavramlar gelen çocuk gelişimine erken ve -İzleyicilerinin öğrenmesine yardımcı olan yenilikçi animasyon ve yapım teknikleriyle çocukluk eğitimi. Gösteriye ilkolarak 2002'de ayrılanve dizinin geri kalanında Joe olarak Donovan Patton'ın yerini alan Steve Burns ev sahipliği yaptı. Gösteri, ev sahibi ve izleyicilerin gün için planlarını anlamaları için bir ipucu/pençe izi bıraktığı için Blue adlı animasyonlu bir mavi benekli köpeği takip ediyor. Blue's Clues , Amerikan ticari televizyonunda okul öncesi çocuklar için en yüksek puan alan program oldu ve Nickelodeon'un büyümesiiçin kritik öneme sahipti . "Tüm zamanların en başarılı, eleştirmenlerce beğenilen ve çığır açan okul öncesi televizyon dizilerindenbiri" olarak anılmıştır. Blue's Room adlıbir yan ürün , 2004'te gösterime girdi.

Şovun yapımcıları ve yaratıcıları, materyali daha geleneksel dergi formatı yerine anlatı formatında sundular , müfredatını güçlendirmek için tekrar kullandılar ve her bölümü aynı şekilde yapılandırdılar. ABD'de Susam Sokağı'nın çıkışından bu yana otuz yıl içinde yürütülen çocuk gelişimi ve küçük çocukların izleme alışkanlıkları hakkında araştırmaları kullandılar ve izleyicilerinin katılımını davet ederek türde devrim yarattılar. Araştırma, gösterinin yapımında yaratıcı ve karar verme sürecinin bir parçasıydı ve yaratıcı sürecin tüm yönlerine ve aşamalarına entegre edildi. Blue's Clues , Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okul öncesi çocuklar için ilk kesme animasyon serisiydi ve ana renklerin kullanımı ve çeşitli renk ve dokulara sahip tanıdık nesnelerin basit inşaat kağıdı şekilleri ile bir hikaye kitabına benziyor . Ev tabanlı ortamı Amerikalı çocuklara tanıdık geliyor ancak diğer çocuk TV şovlarından farklı bir görünüme sahip. Gösterinin yaratıcıları tarafından geliştirilen prodüksiyon yeniliklerinin birçoğunu kullanan Blue's Clues'ın canlı bir prodüksiyonu 1999'dan başlayarak ABD'yi gezdi. 2002 itibariyle, 2 milyondan fazla kişi 1.000'den fazla performansa katıldı.

2002 yılına gelindiğinde Blue's Clues , çocuk programlama, eğitim yazılımı ve lisanslama alanlarında mükemmellik için birçok ödül almış ve dokuz Emmy Ödülü'ne aday gösterilmişti . 120 ülkede dağıtıldı ve 15 dile çevrildi. Gösterinin yerel sunucuları içeren bölgesel versiyonları diğer ülkelerde üretildi. Amerikan İşaret Dili'ni içeriğine dahil eden ilk okul öncesi programlardan biriydi . Gösterinin geliştirme ve üretim sürecinde kapsamlı araştırma kullanımı, bir öğrenme aracı olarak etkinliğine dair kanıt sağlayan birkaç araştırma çalışmasına ilham verdi.

Blue's Clues , 2011'de Kaşif Dora tarafından geçilene kadar en uzun soluklu Nick Jr. dizisiydi . Blue's Clues & You adlı dizinin yeniden canlandırılması ! Kasım 2019'da prömiyer yaptı.

Tarih

Arka plan

1990'a gelindiğinde, ebeveynler, öğretmenler ve medya uzmanları, uzun yıllardır "ticari televizyonlarda çocuklar için kaliteli ücretin olmamasını" eleştiriyorlardı. Bu noktaya kadar, kaliteli çocuk televizyonu için tek kaynak PBS idi; diğer yayıncılar kendi programlarına yönelik eğitim standartlarını gönüllü olarak belirlediler ve "kendilerini düzenlemeleri bekleniyordu", ancak bu, çocuk programlarının kalitesinde çok az değişikliğe yol açtı. Zamanla Blue'nun İpuçları 1996 yılında prömiyerini, orada çocuklar için TV programları çok sayıda, ama bunların çoğu şiddetli ve satmak aksiyon oyuncak ve diğer ürünlerin tasarlanmış; ortak yaratıcı Angela Santomero'nun dediği gibi, "oyuncak tabanlı 'reklamlar' için bir araç  ". 2002 tarihli Blue's Clues for Success adlı kitabında yazar Diane Tracy'ye göre , "Çocuk televizyonunun durumu oldukça iç karartıcıydı".

1990'da, Kongre'nin "ağların çocuk programlarının kalitesinden sorumlu tutulmasını veya lisanslarını kaybetme riskinden sorumlu tutulmasını gerektiren" Çocuk Televizyon Yasası'nı (CTA) geçirdiği 1990 yılına kadar yüksek kaliteli çocuk televizyonu üretmek için çok az teşvik vardı . CTA, herhangi bir saatlik kota belirlemedi ve yasaya uygunluğun belirlenmesi için Federal İletişim Komisyonu'na (FCC) bıraktı , bu nedenle çok az olumlu iyileştirme yapıldı. 1996'da FCC, yayıncıların "Üç Saat kuralı" adı verilen bir hükümle, 07:00 ile 22:00 saatleri arasında haftada en az üç saat çocuk programı yayınlamasını zorunlu kılmak da dahil olmak üzere ek düzenlemeler çıkardı ve çocukların ve ailelerinin programları kolayca bulabilmeleri için bir E/I (Eğitici ve Bilgilendirici) logosu ile etiketlenmeleri . PBS ile birlikte yüksek kaliteli çocuk programlarının yaratılması ve üretilmesinde lider olarak tanınan kablo ağı Nickelodeon , bilgilendirici veya eğitici içerik sağlamak için federal düzenlemelere uymak zorunda değildi, ancak yine de bunu yaptı. CTA yasa oldu.

Heather L. Kirkorian ve diğer araştırmacıları Ellen Wartella ve Daniel Anderson'a göre 2008'de televizyon 20. yüzyılın ortalarından itibaren evlerde görünmeye başladığından beri, eleştirmenler sıklıkla izleyiciler, özellikle de Kirkorian'ın iddia ettiği gibi çocuklar üzerindeki etkisi hakkında endişelerini dile getirdiler: üç yaşına kadar "aktif medya kullanıcıları"dır. Araştırmacılar, televizyon izleme ile çocukların bilişsel ve öğrenme becerileri arasında bağlantı olduğuna ve çocukların ne kadar izlediğinden çok ne izlediğinin önemli olabileceğine inanıyorlardı. 1980'lere kadar, araştırmacıların izleyicilerin televizyonu nasıl izlediğine dair yalnızca örtük bir teoriye sahip olduklarını ve küçük çocukların bilişsel olarak pasif izleyiciler olduğunu ve ses efektleri ve hızlı hareket gibi "dikkat çekici dikkat çekici özellikler" tarafından kontrol edildiğini bildirdi. Sonuç olarak, çoğu araştırmacı televizyonun biliş ve yansımaya müdahale ettiğine ve sonuç olarak çocukların televizyondan öğrenemedikleri ve işleyemediklerine inanmışlardır. Ancak 1980'lerin başında, küçük çocukların nasıl televizyon izlediğiyle ilgili yeni teoriler, iki yaşındaki çocukların dikkatinin büyük ölçüde program içeriği tarafından yönlendirildiğini öne sürdü.

gebe kalma

1990'ların ortalarında, okul öncesi çocuklar için programlama yapmak isteyen Nickelodeon, küçük çocuklar için yeni bir televizyon programı oluşturmak üzere Angela Santomero, Todd Kessler ve Traci Paige Johnson olmak üzere üç yapımcıdan oluşan bir ekip tuttu . Göre New York Times , Kessler projeye gemide getirilmesi ilk yaratıcısı oldu. Kessler Susam Sokağı üzerinde çalışmıştı , ancak biçimini beğenmedi ve çok statik ve yeterince görsel olmadığını düşündü ve o sırada Nickelodeon'da serbest çalışan bir yapımcıydı. Fred Rogers'ı büyük bir etki olarak adlandıran Santomero, Nickelodeon'da araştırmacı olarak çalıştı ve Johnson serbest sanatçı ve animatördü. Santomero daha sonra "genç olduklarını ve Nickelodeon'un bize bir şans verdiğini" söyledi.

Daniel R. Anderson ait Amherst University of Massachusetts yazarı Malcolm Gladwell "öncü televizyon araştırmacı" birini aradım, yeni gösteri için bir danışman oldu. Nickelodeon , 1993'te başlayan okul öncesi programlarının Nick Jr. bloğu için bir danışman olarak Anderson'ı işe almıştı , ancak Santomero araştırma konusundaki girdilerini gayri resmi olarak zaten alıyordu. Nickelodeon, Blue's Clues'ı birlikte yaratması için onu görevlendirdiğinde, daha resmi bir kapasitede geldi. Anderson daha sonra Blue's Clues için bir danışman olarak hizmet etme şansına "atladığını" söyledi çünkü "Nickelodeon, okul öncesi çocuklara sadece onları eğlendirmek yerine gerçekten fayda sağlayacak programlar sağlamakla ilgilendi". Anderson ayrıca, gösteriyi açık ve net bir şekilde eğitici olarak yapma seçiminin Nickelodeon ve herhangi bir ticari ağ için bir çıkış olduğunu belirtti. Nickelodeon tarafından yapılan araştırmaya göre okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri izledikleri programların eğitici olmasını istedi.

Santomero, Kessler ve Johnson, Blue's Clues oluşturmak için bir ay boyunca New York'ta Nickelodeon'un sahibi olan Viacom'daki bir konferans odasında bir araya geldi . Santomero'ya göre, Blue's Clues'ın yaratıcıları , "çok basit, grafik ve yavaş bir şey" olan, sosyal ve duygusal becerileri vurgulayan, çocuklara akıllıymış gibi davranan ve güçlenmiş hissetmelerine yardımcı olan bir çocuk televizyon programı oluşturmak istediler. Blue karakteri başlangıçta bir kedi olarak tasarlandı ve gösterinin adı Blue Prints olacaktı , ancak gösterinin adı değiştirildi ve Blue bir köpek oldu çünkü Nickelodeon zaten bir kedi hakkında bir gösteri üretiyordu ve Anderson'ın bildirdiği gibi, Test için kullanılan pilotu izleyen çocuklar, "neredeyse evrensel olarak gösteriye Blue's Clues " adını verdi . O zamanlar çoğu çocuk televizyon programı erkek karakterler etrafında kurulmuş olsa da, Blue kadındı ve The New York Times'ın dediği gibi "asla yay takmadı".

Kessler gösterinin "bilgisayar tabanlı prodüksiyonunu", Santomero araştırmayı ve Johnson tasarımı yönetti. 2001 yılına gelindiğinde, gösterinin yapımcıları ve yaratıcıları ile işbirliği içinde çalışan gösterinin araştırma ekibi, gösterinin başlangıcından kısa bir süre sonra Blue's Clues ekibine katılan araştırma direktörü Alice Wilder , Alison Sherman, Karen Leavitt ve Koshi Dhingra'dan oluşuyordu. Bir pilot yapım için onlara 150.000 $ verildi, o sırada diğer Nickelodeon şovlarının bütçesinin yaklaşık dörtte biri, bu da 1995'te şovun etkileşimli unsurlarını potansiyel izleyicisiyle test etmek için kullanıldı. Pilot kayıp olarak kabul edildi, ancak 2021'de Santomero bir kopyasına sahip olduğunu ve yasal sorunlar nedeniyle serbest bırakılıp bırakılmayacağı belirsiz olmasına rağmen pilotun 1994'te çekildiğini açıkladı.

Prömiyer ve sonraki tarih

Blue's Clues , 8 Eylül 1996'da ABD'de gösterime girdi. Prömiyer, Nickelodeon programının en yüksek puanlı prömiyeriydi ve gösteri, ağın büyümesi için çok önemli hale geldi. Bilgin Norma Pecora, Blue's Clues'ı Nickelodeon'un eğitim programlamasının "temel taşı" olarak adlandırdı . 1997'nin sonunda, ticari televizyonda okul öncesi çocuklar için en yüksek puan alan programdı ve çocuklara yönelik kamu televizyon programlarından sonra en yüksek puan alan üçüncü programdı; "Barney ve Arkadaşları" ve "Arthur" . Blue's Clues , prömiyerinden 18 ay sonra, okul öncesi çocukların ebeveynleri arasında Susam Sokağı ve Barney gibi daha köklü çocuk şovları kadar iyi biliniyordu . 2002'de Tracy, bunun okul öncesi çocuklar için en yüksek puan alan programlardan biri olduğunu, okul öncesi çocuklar ve ebeveynlerinin en sevdiği kablolu okul öncesi programı olduğunu, her hafta yaklaşık 13,7 milyon izleyici tarafından izlendiğini ve yaklaşık 60 ülkede yayınlandığını bildirdi.

2000 yılında, 75 bölümden sonra, "hayır tantanasız" ve Nickelodeon'dan herhangi bir duyuru yapılmadan, ortak yaratıcı ve ortak yapımcı Todd Kessler, Blue's Clues'tan ve ağdan başka projeler peşinde koşmak için ayrıldı . O anlattı New York Times o yola ilişkin "kırgınlık" olmadığı yönünde. Kessler, gösterinin yürütülmesi ve gelecekteki herhangi bir yan ürün için yönetici yapımcı olarak listelenmeye devam etti. Yine 2000 yılında , yine Viacom'a ait olan CBS , Cumartesi ve Pazar sabahı çocuk programlarının en önemli parçası olarak gösteriyi yayınlamaya başladı. Burns , 2000 sonbaharında Donovan Patton'ı eğiterek ve sonunda Ocak 2001'de gösteriyi bırakarak diziden ayrılmaya karar verdi . 2004'te, Blue's Clues , Santomero'nun Nickelodeon'da yayınlanmaya devam etmesine rağmen "yıkıcı" olarak adlandırdığı üretimi durdurdu ve bir spin attı. -off, Blue's Room aynı yıl piyasaya sürüldü. Kuklaların yanı sıra orijinal şovun ikinci sunucusunu da içeriyordu. Blue's Clues , 2006'da 10. yıl dönümünü prime time özel bölümü ve gösterinin tarihini kapsayan sekiz yarım saatlik bölümden oluşan "Blues Biggest Stories" başlıklı bir DVD'nin yayınlanmasıyla kutladı.

Kasım 2019'da, Blue's Clues'ın yeniden başlatılması prömiyerini yaptı. Blue's Clues & You adlı şov ! , Joshua Dela Cruz tarafından barındırılıyor ve orijinal gösterideki aynı karakterlerin çoğuna sahip. Orijinal şovun ilk sunucusu Steve Burns , yeni şovda yazar ve yönetmen olarak görev yapıyor; ayrıca orijinal şovun ikinci sunucusu Donovan Patton ile birlikte konuk oyuncu olarak yer aldı ve Dela Cruz'un oyuncu kadrosuna katıldı.

Döküm

Turuncu bir tişört ve kot giyen bir adamın iki eli kalçasında duran ve karanlık bir arka planda izleyiciye bakan bir fotoğrafı
Orijinal ev sahibi Steve Burns , 2009'da burada gösterildi

En önemli oyuncu seçimi, dizideki tek insan karakter olan sunucunun kararıydı. Sunucunun rolü, programın genç izleyicilerini güçlendirmek ve onlara meydan okumak, özgüvenlerini artırmaya yardımcı olmak ve televizyon ekranı aracılığıyla onlarla güçlü bir şekilde bağlantı kurmaktı. Yapımcılar başlangıçta bir kadın ev sahibi istediler. Aylarca süren araştırmalardan ve 1000'den fazla seçmeden sonra , seçmelerin gücüne dayanarak aktör/oyuncu Steve Burns'ü işe aldılar . Burns, genç izleyicilerle yapılan testlerde en güçlü ve en coşkulu yanıtı aldı. Johnson, Burns'ü harika bir çocuk TV sunucusu yapan şeyin "çocuk sunucusu olmak istemediği... Çocukları sevdiği ama bundan bir kariyer yapmak istemediği" olduğunu söyledi. Burns, son bölümleri Nisan 2002'de yayınlandığında Blue's Clues'ın 100'den fazla bölümündeydi . Burns'ün kendisi, "Hayatım boyunca çocuk televizyonu yapmayacağımı biliyordum, çünkü çoğunlukla bir çocuk televizyonunda saçımı kaybetmeyi reddettim. göster ve bu oluyordu - hızlı."

Burns 2000 yılında diziden ayrılmaya karar verdi ve Ocak 2001'de ayrıldı. Yapımcılar 1.500 seçme yaptıktan sonra Burns'ün yerini Steve'in kardeşi Joe'yu oynayan aktör Donovan Patton aldı , izleyicilere Nickelodeon'un dergisinde ve web sayfasındaki makalelerde ve üç bölüm ark. Burns'ün ayrılışı "tuhaf söylentiler" yarattı ve bir Time dergisi hikayesinde yer aldı . Patton , rol için seçmelere katılmadan önce Blue's Clues'ı hiç görmemişti ve role hazırlanmasına yardımcı olmak için onunla birlikte çalışan Burns gibi, okul öncesi test izleyicileri arasında da popülerdi. Yapımcılar daha sonra Burns'ün "aldatıcı derecede basit performansı" ile eşleşebilecek birini bulmanın zor olduğunu bildirdiler. Patton bir "hane adı" oldu, ancak Johnson'ın belirttiği gibi, karakterinin adı Joe'ydu çünkü "Donovan bir okul öncesi çocuğun dilinde biraz fazla sertti". Göre New York Times , Donovan daha rahat ve Burns daha "uzun boylu" bir rol oynamıştır.

Araştırmalar, çocukların yetişkin erkek seslerine daha az dikkat etme eğiliminde olduğunu gösterse de, programın sunucuları olarak Burns ve Patton seçildi çünkü izleyiciler arasında popülerdiler. Daniel Anderson, Burns ve Patton'ın seçmelere katılan yüzlerce oyuncu arasından rolleri için en iyi aktörler olduğunda ısrar etti ve onları "karma aksiyon ve animasyon formatının gerektirdiği şekilde taklit edebilen aktörler" olarak nitelendirdi ve çocukların daha az ödediğine dair hiçbir kanıt olmadığını bildirdi. programın diğer bölümlerinden çok bunlara dikkat edin. Ayrıca Burns ve Patton'ın "erkeklere karşı dikkatli önyargı" dediği şeyin üstesinden üç şekilde geldiğini söyledi: enerjik ve çocuksu davranarak; dördüncü duvarı kırarak ve doğrudan izleyiciyle konuşarak, genellikle doğrudan kameraya bakıp izleyicilere "Yardım edecek misiniz?" diye sorarak ve Fred Rogers gibi izleyiciyle doğrudan bir ilişki kurarak; ve "her zaman bir şeyler yaparak". Anderson, seyirciyle bir ilişki kurarak, oyuncuların erkek sesinin seyirciye dikkat etmeleri için ipuçları haline geldiğini vurguladı ve çocukların ilgisini belirleyen şeyin sunucuların sunum tarzı olduğunu belirtti.

Johnson, Blue'nun sesi olarak seçildi çünkü şovun ekibinden en çok bir köpek gibi ses çıkarabiliyordu. Michael Rubin ile birlikte gösterinin müziğini yazan Nick Balaban, Bay Salt'ın sesi olarak rol aldı. Balaban , Fransız aksanına yerleşmeden önce Bay Salt için Brooklyn aksanı kullandı . Rubin ayrıca Mailbox'ın sesini de sağladı.

Biçim

In The Tipping Point , yazar Malcolm Gladwell denilen, Blues İpuçları "  'En dayanılmaz stickiest' niyetli ve hiç gösteriyi-televizyon kapsayan", biçimini tarif:

Sunucu Steve, izleyicilere animasyonlu köpek Blue'nun dahil olduğu bir bulmaca sunuyor... İzleyicinin bulmacayı çözmesine yardımcı olmak için Blue, arkasında pençe izlerinden biri ile işaretlenmiş nesneler olan bir dizi ipucu bırakıyor. İpuçlarının keşfi arasında, Steve seyirciyle tematik olarak genel bulmacayla ilgili bir dizi oyun ( mini-bulmacalar) oynuyor ... Gösteri ilerledikçe, Steve ve Blue bir animasyon setinden diğerine geçerek zıplıyorlar. büyülü kapılardan geçerek izleyicileri bir keşif yolculuğuna çıkarıyor, ta ki hikayenin sonunda Steve oturma odasına dönene kadar. Orada, gösterinin doruk noktasında, düşünmek için rahat bir sandalyeye oturur - elbette, Blue's Clues'ın gerçek dünyasında Düşünen Sandalye olarak bilinen bir sandalye . Blue'nun üç ipucunu çözer ve cevabı bulmaya çalışır.

Nickelodeon araştırmacısı Daniel R. Anderson , Blue's Clues'ın yapısını , izleyicilerine çözülmesi gereken giderek daha zorlayıcı ve gelişimsel olarak uygun problemler sunan bir oyun olarak adlandırdı . İlk bölümler renkler ve sayılar gibi temel konulara odaklandı, ancak daha sonra programlar matematik , fizik , anatomi ve astronomiye odaklandı . Şovun yapımcıları anlama ve dikkatin güçlü bir şekilde bağlantılı olduğuna inanıyorlardı, bu yüzden bölümleri izleyicilerin dikkatini teşvik etmek ve artırmak için yazdılar. "Kamera teknikleri, çocuk sesleri, müzikal ipuçları, ses efektleri, net geçişler, tekrarlanabilir diyaloglar ve görseller"in yanı sıra, çocuklara yanıt vermeleri için zaman veren ilerleme hızı gibi içerik ve üretim özelliklerini kullandılar. Seyirciden sözlü veya fiziksel tepki şeklinde katılım ve düşünme becerilerinde ustalık, hem bireysel bölümlerin yapısı içinde hem de birden çok bölüm boyunca tekrar kullanımıyla teşvik edildi. Yapımcılar işitsel olan çeşitli biçimsel özellikler ve izleyicilere verilen davetlerden oluşan içerik özellikleri kullanmışlardır. Özellikler aynı zamanda hem tekrarlayan hem de benzersiz biçimler ve içerik biçimindeydi. Her bölümde benzer olan yinelenen formatların ve içeriğin amacı, izleyicilerin dikkatini, anlamasını ve temel eğitim derslerine katılımını artırmaktı.

Nickelodeon, bir sonrakini göstermeden önce aynı bölümü beş gün boyunca her gün yayınladı. Yapımcılar, bu televizyon yayını stratejisinin küçük çocuklara kendilerine sunulan içerik ve sorunlara hakim olmaları için birçok fırsat vererek onları güçlendirdiğine inanıyorlardı. Akademisyen Norma Pecora, aynı bölümü haftada beş gün arka arkaya yayınlamanın yayın stratejisini "sağlam eğitici düşünce" olarak değerlendirdi, çünkü çocuklar aynı bölümleri birden çok kez izleme ve tekrardan öğrenme eğilimindeydi ve ağ yayınlayabildiği için "ekonomik açıdan akıllı"ydı. Beş gün boyunca bir bölümle 2,5 saat.

Eğitim hedefleri

Blue's Clues'ın yaratıcılarının ve yapımcılarının misyonu, "okul öncesi çocuklarına güç vermek, meydan okumak ve onları güldürürken özgüvenlerini inşa etmek" idi. Anderson ve meslektaşlarına göre, gösterinin müfredatı "okul öncesi çocuklara doğuştan gelen saygı ve eğlenirken düşünme ve öğrenme yeteneklerine" dayanıyordu. Anderson ve meslektaşları, Blue's Clues'ın şu soruyla oluşturulduğunu belirtti : Televizyon küçük çocuklara ne öğretiyor? Kessler, Santomero ve Johnson , araştırmadan geliştirilen ayrıntılı ve kapsamlı bir eğitim müfredatı oluşturan ve gelişim teorisi , çocuk gelişimi , öğrenme teorisi ve araştırmayı kullanan ilk çocuk televizyon programı olan Mister Rogers' Neighborhood ve Susam Sokağı'ndan etkilendiler . Anderson'a göre, Blue's Clues'ın yazarlarının ve yaratıcılarının , seyircinin her bölümdeki diyalog, oyun ve tekrar eden program unsurlarını anlamasını sağlamak için erken çocukluk gelişimi teorisi ve araştırmalarında geçmişe ve deneyime sahip olması şarttı .

Gibi Susam Sokağı , biçimlendirici araştırma her bölümün gelişiminin önemli bir parçası olduğunu Blue'nun Clues, şovun üretim bütçelerinde dahil edildi. Santomero, " Susam Sokağı'ndan öğrenmek ve bir adım daha ileri götürmek istedik " dedi. Üreticileri ve yaratıcıları üreticileri programın yaratıcı ve karar verme sürecinin tüm yönleri sırasında "gizli sosu" olarak adlandırılan biçimlendirici araştırma, kullanılan , ve Nickelodeon bunu destekleyecek fon sağladı. Yapımcılar, okul öncesi çocukların günlük yaşamlarıyla ilgili akıl yürütme becerilerini vurgulayan bir müfredata ek olarak, Variety tarafından "çağrı ve yanıt tarzı" olarak adlandırılan, problem çözmeyi, sunulan bilgilere hakim olmayı , olumlu pekiştirmeyi ve olumlu pekiştirmeyi teşvik eden izleyici katılımını dahil etmek istediler. toplum yanlısı mesajlar İzleyicilerinde geliştirmeye çalıştıkları güçlü bir özgüven duygusunun bağımsız düşünme ve düşünme becerileriyle bağlantılı olduğuna inanıyorlardı. Anderson, "Yaşa uygun hız ve açık yönergeler çocuklara seslerini duyurma fırsatı verir" dedi. Anderson ve meslektaşları, programa izleyici katılımını bir bakıcı tarafından sağlanan uygulamalı uygulama ile karşılaştırdı. Şovun yapımcıları, geçmişteki araştırmacıların bakış açılarına rağmen, çocukların televizyon izlerken entelektüel olarak aktif olduklarına inanıyorlardı.

Susam Sokağı bölümlerinin üçte birini test etti, ancak Blue's Clues araştırma ekibi, Head Start programları, devlet okulları ve özel gündüz bakım merkezleri gibi çeşitli okul öncesi ortamlarda iki ila altı yaş arasındaki çocuklarla her bölümü üç kez test etti . yeteneklerini, ilgi alanlarını ve bilgilerini tespit etmek, programın misyon ve felsefesini sağlamak ve dengeli demografik grupları sağlamak. Testin üç aşaması vardı: içerik değerlendirmesi, video değerlendirmeleri ve içerik analizi. New York City bölgesinde yaşları üç ile yedi arasında değişen 100'den fazla çocukla gerçekleştirilen pilot testlerinde, pilot uygulama ilerledikçe çocukların dikkatinin çekildiğini ve sürdürüldüğünü ve heyecanlanıp aktif olarak katıldıklarını, heyecanla ve aktif olarak katıldıklarını gördüler. televizyona daha yakın ve ev sahibiyle konuşuyor. Yapımcılar ve araştırmacılar, uzmanlıklarına ve her bir senaryonun ihtiyaçlarına göre seçilen dış danışmanlara da danıştı. Anderson'ın belirttiği gibi, biçimlendirici araştırma ekibi "okul öncesi çocuklar ve dış danışmanlar ile yazarlar, yetenekler, yapımcılar, yönetmenler, eleman sanatçıları ve animatörler dahil olmak üzere yapım ekibi tarafından sağlanan geri bildirim arasında bir bağlantı görevi gördü".

Okul öncesi çocukları eğitebilecek ve hayatlarını olumlu yönde etkileyebilecek en iyi televizyon programına sahip olduğumuza inandığımda, acımasızdım. Çocuklara ne kadar zeki olduklarını öven bir televizyon programı vermeyi çok istedim çünkü gerçekten harika olduklarına inanıyorum. Ayrıca okul öncesi çocukların kendilerini iyi hissetmelerine yardımcı olacak bir gösteri yaratmak istedim".

Blue's Clues ortak yaratıcısı ve yapımcısı Angela Santomero

Blue's Clues , çocuklar televizyon izlerken bilişsel olarak aktif olduklarından, bir televizyon programının küçük çocuklar için resimlerle hikayeler anlatarak ve davranış ve öğrenmeyi modelleyerek etkili bir bilimsel eğitim yöntemi olabileceği varsayımıyla tasarlanmış ve üretilmiştir. Bu öğrenme fırsatları , mantralar ve şarkılar şeklinde anımsatıcıların kullanımını ve her bölümün sonunda Tracy'nin "üstbilişsel tamamlama" dediği, derslerin özetlendiği ve prova edildiği şeyi içeriyordu. Yapımcılar, gösterinin sunucusuna yardımlarını sağlayarak ve tipik okul öncesi çocuğunun vekili olarak görev yapan Blue karakteriyle özdeşleşmelerini teşvik ederek izleyicilerinin güçlenme duygusunu geliştirmek istediler.

Her bölümde sunulan düşünme oyunları, Anderson'ın "katmanlı bir yaklaşım" olarak adlandırdığı ve izleyicinin değişen yeteneklerini hesaba katan şeyi kullandı. Santomero, iskele kullandıklarını ve katmanlamanın her oyunun senaryosu ve tasarımının doğasında olduğunu söyledi. Artan zorluk seviyelerinde sunulan problemi, çocukların hayal kırıklığına uğramasını önlemek ve kavramlara hakim olmak, başarıyı deneyimlemek ve kendilerine sunulan daha zorlu kavramları çözme girişiminde bulunmak için güçlenmiş hissetmek için kasıtlı olarak sundular. Yapımcıların amacı, tüm izleyicilerin sorunu nasıl çözeceklerini bilmeseler bile anlamalarıydı. Sonuç olarak, çocuk cevabı bilmediği için geçici olarak hüsrana uğradı çünkü onlara cevapları bulmaları için zaman verdikten sonra, çocuk seslendirmeleri cevapları verdi, böylece gelemeseler bile doğru cevapları öğrendiler. onlarla kalk. Ancak çocuk cevapları bulabildiyse, cevapları seslendirme tarafından onaylandığında "daha geniş, bilen, çocuk izleyicinin bir parçası" hissetti. Çocuk seslendirmeleri ayrıca bölümün kritik eğitim bölümlerinde izleyicilerin yüksek düzeyde dikkatlerini sürdürmelerine yardımcı oldu ve program tarafından teşvik edilen izleyici katılımını modelledi. Seyirciye, ev sahibi tarafından sözlü katılımı modelleyen çocuk seslendirmeleri tarafından ve onlara yanıt vermeleri için yeterli zaman verilerek nasıl problem çözmeye yardımcı olabilecekleri anlatıldı. Johnson'a göre, programın yavaş temposu, televizyon prodüksiyonunun hızlı temposuna alışmış televizyon yönetmenleri ve hızı öven ama çocuklarının sıkıcı bulacağına dair endişelerini dile getiren ebeveynler için zorlayıcıydı.

Susam Sokağı , okul öncesi çocukların dikkat sürelerinin kısa olduğu yönündeki hakim görüşü yansıtıyordu; çeşitli segmentlerden oluşan dergi benzeri bir formata sahipti. Blue's Clues yapımcıları, Anderson gibi teorisyenler tarafından Susam Sokağı'nın lansmanından bu yana 30 yıl boyunca yürütülen araştırmalara dayanarak, çocukların televizyon izlerken entelektüel ve davranışsal aktivitelerinden yararlanan bir gösteri geliştirmek istediler. Önceki çocuk televizyon programları, içeriklerini izleyicilerinden çok az girdiyle sunuyordu, ancak Blue's Clues , izleyicilerinin katılımını aktif olarak davet eden ilk çocuk programlarından biriydi. Yaratıcıları, çocukların izledikleri şeye daha fazla dahil olmaları durumunda, içeriğine önceden beklenenden daha uzun süre - yarım saate kadar - katılacaklarına ve daha fazlasını öğreneceklerine inanıyorlardı. Ayrıca daha geleneksel bir anlatı formatı için dergi formatını da bıraktılar . As Çeşit dergisi belirttiğini "için seçim Blue'nun Clues başından sonuna, bir hikaye anlatmak için olmuştur kamera hareketli soldan sağa bir hikaye kitabı, bir sayfa çevirme gibi bariz olarak sahneden diğerine geçişler okuma gibi". Blue's Clues'ın her bölümü bu şekilde yapılandırılmıştır.

Blue's Clues'ın temposu kasıtlıydı ve malzemesi net bir şekilde sunuldu. Mister Rogers' Neighborhood'a benzer şekilde , bu, "en küçüğün düşünmesi için yeterince uzun, en yaşlının sıkılmaması için yeterince kısa" olan duraklamaların kullanılmasıyla yapıldı. Biçimlendirici araştırmalardan tahmin edilen duraklamaların uzunluğu, çocuklara bilgiyi işlemek ve sorunu çözmek için yeterli zaman verdi. Ara verildikten sonra çocuk seslendirmeleri cevapları verdi, böylece çözüm bulamamış çocuklara verildi ve izleyici katılımını teşvik etmeye yardımcı oldu. Araştırmacı Alisha M. Crawley ve meslektaşları, daha önceki programların bazen açıkça izleyici katılımını davet etmesine rağmen, Blue's Clues'ın "açık katılımı sistematik bir araştırmaya dayalı tasarım öğesi yapma konusunda benzersiz" olduğunu belirtti. Blue's Clues ayrıca Susam Sokağı'ndan farklı olarak , yetişkinlere yönelik kültürel referanslar veya mizah kullanmadı, çünkü bu okul öncesi çocukların kafasını karıştırabilirdi, bunun yerine, yapımcıların çocukların dikkatini daha iyi çekeceğini düşündükleri gösteriyi harfi harfine yaptı. Her bölümün yapısı tekrarlıydı, okul öncesi çocuklara rahatlık ve öngörülebilirlik sağlamak için tasarlandı. Farklı bağlamlarda veya oyunlarda kullanılan aynı becerilerin bölümler içinde ve bölümler boyunca tekrarlanması, düşünme becerilerinde ustalaşmayı teşvik etti ve bir bölüm içindeki içeriğe yaklaşım, konumlanmış bilişi vurgulayan ve yaşları veya yetenekleri ne olursa olsun tüm izleyicilere sağlanan öğrenme teorisi ile tutarlıydı. sunulan sorunları çözmeye çalışmak için tekrarlanan fırsatlarla.

Okul öncesi çocuklar, özellikle zaman, mekan ve karakterlerin bakış açısı hakkında aktif çıkarımlar içerdiklerinde, geçişleri anlamakta zorlandıkları için, programın yapımcıları çıkarım gerektiren geçişleri en aza indirdi, böylece izleyicilerinin entelektüel kaynakları bölümün içeriğini anlamaya adanabilecekti. Bu amaca, bir epizod sırasında ayar sayısını sınırlayarak ve yalnızca aralarında gerçekleşen ve diyalogla işaret edilen geçişler ve bunları işlemek için gerekli zaman ve bilgi ile başardılar. Blue's Clues'daki birincil ayarlar , ev sahibinin evi ve arka bahçesiydi ve aralarındaki geçişler genellikle kesinti kullanılmadan sürekli olarak yapıldı . Geçişlere kesintiler eşlik ediyorsa, ev sahibinin bir kapıya gidip geçmesi ve ön veya arka bahçeye girerken devam etmesiyle yapıldı. Blue's Clues'daki en büyük geçiş , sunucunun "kaydığı" ve bir resme ya da kitaba atlaması, büyülü bir şekilde, gelmekte olduğuna dair birçok uyarı vermesi ve yeni ortamda başlayıp bitmesiyle meydana geldi. Anderson, çocukların skiddo geçişini açıkça anladığını ve bundan zevk aldığını bildirdi. Santomero, skidoo geçişinin, Mister Rogers' Neighborhood'da aynı zamanda bir geçiş aracı olarak da hizmet eden arabanın kullanımından ilham aldığını bildirdi .

Üretme

Blue's Clues yapımcıları ve yazarları, anlamayı ve dikkati teşvik etmek ve artırmak için kamera teknikleri, çocuk seslerinin kullanımı, müzikal ipuçları, ses efektleri, tekrarlanabilir diyaloglar ve görseller gibi içerik ve televizyon yapım tekniklerini kullanmışlardır. Blue's Clues evde kuruldu - okul öncesi çocuklar için en tanıdık ve güvenli ortam - ve başka hiçbir çocuk televizyon programına benzemiyordu. Fikir geliştirmeden nihai üretime kadar yaklaşık bir yıl boyunca geliştirilmekte olan her bölümün teması ve konusu araştırma ekibi tarafından seçilmiştir. Yazarlar, programın müfredatına ve izleyici ihtiyaçlarına göre amaçlarını belirleyen bir hedef sayfası oluşturdular. Gösteri araştırmacısı Koshi Dhingra ve meslektaşlarına göre, Blue's Clues yazma ve araştırma entegrasyonu benzersizdi ve "son derece işbirlikçi bir süreç" içeriyordu. Dizinin yaratıcıları ve araştırma ekibi tarafından geliştirilip onaylanan senaryo taslakları, devlet okullarında, özel okullarda, gündüz bakımevlerinde, anaokullarında ve Head Start programlarında hikayeyi bir hikaye kitabı şeklinde anlatacak ve alacak olan üç araştırmacı tarafından test edildi. çocukların tepkileri hakkında notlar. Yazarlar ve yaratıcılar, bu geri bildirime dayanarak senaryoları revize etti. Sunucunun revize edilmiş senaryodan animasyonsuz mavi bir ekran önünde oynadığı kaba bir video çekildi ve yeniden test edildi. Senaryo, izleyicilerin tepkilerine göre revize edildi, animasyon ve müzik eklenerek üçüncü kez test edildi ve gelecekteki yapımlara dahil edildi.

Dhingra ve meslektaşlarına göre, araştırmacılar okul öncesi izleyiciyi temsil etti. Bir bölüm için bir fikir bulduktan sonra, yazarlar fikirlerini tartışmak için Blue's Clues araştırma bölümünün başkanı Alice Wilder ile bir araya geldi . Araştırma bölümü ve yazarlar daha sonra konunun ve konuya yaklaşımın okul öncesi çocuklar için uygun olup olmadığını tartıştılar ve kabul ederlerse bölümün içeriği daha da geliştirildi. Genellikle konu ve okul öncesi çocuklara öğretim süreçlerinde uzman olan dışarıdan danışmanlar getirirlerdi. Wilder, araştırmacıların, sunmak istedikleri kavramların bir sınıf veya müze yerine televizyon ortamına nasıl tercüme edileceği konusunda uzman olduğunu düşündüler, ancak her senaryoyu kendi bakış açılarından değerlendiren okul öncesi çocukları "gerçek uzmanlar" olarak gördüler. Yazar, araştırma bölümünden, okul öncesi çocuklardan ve uzmanlardan topladıkları bilgileri aldı ve tüm bölüm ve her oyun için hedefleri içeren bir tedavi veya senaryonun ayrıntılı taslağını yazdı. Yazarlar, Wilder ve araştırma ekibi, Dhingra ve meslektaşlarının "düzenli bir yaratıcı beyin fırtınası" olarak tanımladıkları, köklerini gösterinin felsefesine ve misyonuna, iyi hikaye anlatımı sanatına ve amacına dayanan bir tedavi toplantısı yaptılar. izleyicilerinin görünümü. Tedavi toplantısının amacı, yazarlara bölüm senaryosunun uygulanabilir bir ikinci taslağını oluşturmak için ihtiyaç duydukları her şeyi vermek ve bunun izleyicilerinin ihtiyaçlarına uygun olmasını sağlamaktı.

Gerekirse uzmanları getirdiler ve ardından ikinci taslak aşamasında okul öncesi çocuklarla görüştüler. Okul öncesi testler üç turda gerçekleştirildi: kavram testi, video testi ve içerik analizi. Gösterinin yapımcıları ve yaratıcıları, okul öncesi çocuklarla yaptıkları röportajlar sırasında, sunucu ve ön animasyonlar ve arka planlar ile bölümün kaba bir versiyonunu oluşturdular ve daha fazla geri bildirim almak için okul öncesi çocuklara gösterdiler ve içeriğe tepkilerini değerlendirmek için tasarlandı. ve görseller. Dhingra ve meslektaşlarına göre, Blue's Clues'ın tüm bölümlerinin geliştirilmesinin en güçlü yanları , gösterinin oluşturulmasında yer alan tüm bölümler arasındaki yüksek düzeyde işbirliği, okul öncesi izleyicilerini etkin bir şekilde dahil etmek için kullandıkları açıkça tanımlanmış stratejilerdi. geliştirme süreci ve her bölümü oluşturmak ve geliştirmek için programın misyonu, felsefesi ve yapısı.

Şovun üretiminin çoğu, o zamanlar çocuk TV şovları için geleneksel olduğu gibi dış şirketler tarafından değil, şirket içinde yapıldı. Blue's Clues , Tribeca, Manhattan , New York'ta bir stüdyoda çekildi . Şovun yaratıcıları, şovun görünümünün ve görsel tasarımının çocukların diziye olan bağlılığının ayrılmaz bir parçası olacağını anladılar. Johnson, üniversite yıllarında yarattığı "keskin" stili genişletti. Blue's Clues , bir hikaye kitabını andıran, çok çeşitli renk ve dokulara sahip tanıdık nesnelerin basit kesilmiş inşaat kağıdı şekillerini kullanan okul öncesi çocuklar için ilk animasyon dizisiydi. Johnson ayrıca ana renkleri kullandı ve ev ortamının her odasını gruplar halinde düzenledi. Şovun asıl sunucusu Steve'in giydiği yeşil çizgili gömlek, Fruit Stripe sakızından ilham aldı . Hedefler, gösterinin doğal ve basit görünmesini sağlamaktı; Tracy'nin dediği gibi, resimli kitap resimlerine benzer "canlı bir doku, renk ve gölge dizisiyle yeni kesilmiş ve yapıştırılmış". Programın tasarımı, okul öncesi çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal yeteneklerinin anlaşılmasından etkilenmiştir. Örneğin, bir bölüm boyunca sunulan ipuçlarını kaydetmek için kullanılan Blue's Clues'daki not defterinin amacı, okul öncesi çocuklara harici anımsatıcı yardımlar ve listeler kullanarak zayıf gelişmiş bellek becerilerinin üstesinden nasıl geleceklerini öğretmekti . Besteci Michael Rubin ve piyanist Nick Balaban tarafından üretilen müzik basitti, doğal bir sese sahipti ve çocukları çok çeşitli türlere ve enstrümanlara maruz bıraktı. Rubin ve Balaban, Anderson'ın çocukların dikkatini artırmak için işitsel ipuçlarını kullanmanın önemi hakkındaki araştırmasını kullandılar ve izleyiciyi "öğrenme için kritik kavşaklarda" bölümlere dikkat etmeye teşvik etmek için işitsel imzalar eklediler. Tracy'ye göre, müzik çocukları güçlendirdi ve gösteriye "oyunculuk duygusu, neşe duygusu ve fantastiklik duygusu" verdi. Rubin ve Balaban, gösteri için sahne alan müzisyenleri doğaçlama yapmaya teşvik etti.

Sunucu, her bölümü daha sonra eklenen animasyonla bir " mavi ekran " önünde gerçekleştirdi . Gösterinin dijital tasarım departmanı, üç boyutlu nesneler oluşturup fotoğraflayarak, ardından onları kesip arka plana yerleştirerek yüksek teknoloji ve düşük teknoloji yöntemlerini birleştirdi. Bu, nesnelerin daha gerçek görünmesini sağladı ve perspektif ve derinlik ekledi. Animasyon teknikleri o zamanlar yeni bir teknolojiydi. Johnson, animasyonu kumaş, kağıt veya boru temizleyiciler gibi basit malzemelerden oluşturması ve bunları Media 100 , Ultimatte gibi ucuz bilgisayar yazılımları kullanılarak canlandırılabilmesi için bir Macintosh bilgisayara taraması için sanatçı Dave Palmer ve prodüksiyon şirketi Big Pink'i tuttu. , Photoshop ve After Effects , geleneksel animasyonda olduğu gibi tekrar tekrar çizilmek yerine. Johnson, Macintosh'u kullanma fikrini Kessler'e verdi. Sonuç, o zamanlar televizyondaki diğer her şeyden farklı görünen bir şeydi ve yapımcılar, geleneksel yöntemlerle tek bir bölüm oluşturmak için gereken on altı haftaya kıyasla, sekiz haftada iki bölümü canlandırabildiler. Süreçleri geleneksel kesme animasyonuna benziyordu, ancak daha hızlı, daha esnek ve daha ucuzdu ve test izleyicilerinden gelen geri bildirimlere dayalı olarak değişiklik yapmalarına izin verdi. Yüksek düzeyde yapılandırılmış olma eğiliminde olan geleneksel animasyon ortamlarının aksine, animatörlere canlandıracakları sahnelerin karakterleri ve hedefleri hakkında bilgi verildi ve ardından her sahnenin zamanlamasını ve görünümünü kendi başlarına belirleme özgürlüğü verildi. kreasyonlar karakterlere ve hikayeye sadıktı. 1999 yılına gelindiğinde, gösterinin animasyon departmanı Palmer, 20 animatör, 11 dijital tasarımcı ve 5 sanat yönetmeni ve model yapımcısından oluşuyordu. 2002 yılına gelindiğinde, Nickelodeon, 70 animatör de dahil olmak üzere 140 kişiyi barındıran 6 milyon dolarlık "son teknoloji ürünü" bir dijital animasyon stüdyosu inşa etmişti.

Resepsiyon

Blue's Clues'ın reytingleri ilk sezonunda yüksekti ve Nickelodeon'un en popüler okul öncesi programıydı. Hem eğitici hem de kârlı olan okul öncesi çocuklar için ilk ticari televizyon programı olarak tanımlandı. Yaratıcıları, eğitici ve "gösteri ile aynı yüksek ... standartları" karşılayan oyuncaklar sağlamak için Blue's Clues ürünlerini ve ürünlerini geliştiren işletmelerle düzenli olarak bir araya geldi. Gösteri gibi ürünler, pazarlamadan önce yoğun bir şekilde test edildi. Blue's Clues , 1998 yılına kadar 45 VHS ve DVD başlığının yaklaşık 40 milyon birimini sattı ve 2000 yılında 1 milyar doların üzerinde ürün lisansı elde etti. 2001 yılına kadar on milyondan fazla Blue's Clues kitabı ve altı CD-ROM'un üç milyondan fazla kopyası basıldı. gösteriye dayalı başlıklar satılmıştı. Seven Blue's Clues kitaplarının her biri en az 1 milyon kopya sattı. Gösterinin ilk doğrudan video prodüksiyonu, Ray Charles ve The Persuasions'ın yer aldığı Blue's Big Musical Movie (2000) ; çoğunlukla olumlu eleştiriler aldı ve 2006'dan beri 3 milyonun üzerinde kopya sattı. FAO Schwarz'ın New York City'deki amiral mağazasında Blue's Clues ürünlerinin lansmanı, mağazanın tarihindeki en başarılı ürün lansmanıydı ve 7.000'den fazla kişi katıldı. Steve Burns'ün 2002'deki son bölümü 1,9 milyon okul öncesi çocuk tarafından izlendi ve genel izleyiciden yüzde 47 pay aldı. 2002 yılına kadar, Blue's Clues çocuk programlama, eğitim yazılımı ve lisanslama için birçok ödül aldı. 1998 ve 2005 yılları arasında art arda sekiz Emmy kazandı ve 2001'de Peabody Ödülü kazandı .

1990'da burada gösterilen Ray Charles , popüler Blue's Clues VHS Blue'nun Büyük Müzikal Filminde yer aldı . Dört yıl sonra, 2004'te ölümünden önceki son film rolüydü.

1999'dan başlayarak, Blue's Clues'ın canlı bir prodüksiyonu ABD'yi gezerek olumlu eleştiriler aldı. Johnson, gösterinin izleyici katılımını The Rocky Horror Picture Show'unkiyle karşılaştırdı . 2002 itibariyle, 2 milyondan fazla insan 1.000'den fazla performansa katıldı. Dizinin yaratıcıları, dizinin izleyicileri ile oyuncu kadrosu arasındaki bağı sahneye taşımayı ve genç izleyicilere ilk tiyatro deneyimlerini yaşatmayı amaçlayan canlı gösterinin tüm yönleriyle yer aldı. Yaratıcılar, canlı şovun yapımcısı olarak Jonathan Hochwald'ı, yönetmeni olarak Gip Hoppe'u ve set tasarımcısı olarak Dave Gallo'yu seçti. Ne Hoppe ne de Gallo'nun daha önce çocuk tiyatrosunda deneyimi yoktu. TV şovunun müziklerini yazan Nick Balaban ve Michael Rubin, canlı şovun müziklerini besteledi. Yapımcılar, Tom Mizer'ın (dizinin sunucusundan farklı bir aktör) canlandırdığı sunucuya çocukların tepkisi konusunda endişeliydi, ancak genç izleyicileri onu coşkuyla kabul etti ve kucakladı. Aktörler doğaçlama yapmaya ve seyirciye tepki vermeye teşvik edildi, bu da şovun akışı boyunca değişikliklere neden oldu. Dizinin senaryosu hem çocukların hem de ebeveynlerinin keyif alabileceği bir mizah içeriyordu.

Gösterinin yerel sunucuların yer aldığı bölgesel versiyonları diğer ülkelerde üretildi. Birleşik Krallık'ta bu ev sahipliği yaptı Kevin Duala ve Kore versiyonu bir parçası haline geldi pop kültürü içinde Güney Kore . Toplamda, gösteri 120 ülkede yayınlandı ve 15 dile çevrildi. 2000 yılında, her bölümde tutarlı bir şekilde kullanılan beş ila on işaret ile Amerikan İşaret Dili'ni içeriğine dahil eden ilk okul öncesi programlardan biri oldu . Blue's Clues , medyada sağırlık bilincini teşvik ettiği için Greater Los Angeles Sağırlık Ajansı'ndan (GLAD) bir ödül kazandı.

Kültürel etki ve etki

Blue's Clues'ın geliştirme ve üretim sürecindeki araştırmaların kapsamlı kullanımı, bir öğrenme aracı olarak etkinliğine dair kanıt sağlayan birkaç araştırmaya ilham verdi. Anderson ve meslektaşlarının bildirdiği gibi, Blue's Clues , daha uzun süre küçük çocuklar izlediklerinde "yararlı bilişsel ve sosyal bir etkiye" sahipti, bu da zamanla istikrarlı bir şekilde arttı ve bilişsel gelişime faydaları hem kalıcı hem de kümülatif. Ayrıca program üzerinde yapılan araştırmaların, çocukların televizyon programlarının çocuk gelişimi bilgisine dayandığını, sistematik bir müfredata sahip olduğunu ve “çocukların televizyonu nasıl kullandığı ve anladığına dair araştırmaya dayalı bir anlayışla tasarlandığını gösterdiğine inanıyorlardı. güçlü ve olumlu bir etki". Belirttikleri gibi, "görünüşe göre program sadece iyi değil, aynı zamanda iyi gidiyor". 2004'te Anderson, Blue's Clues'ın eğitim televizyonu için "çıtayı yükselttiğini" söyledi; kendisi ve Variety , izleyici katılımının bir sorun haline geldiğini bildirdi. Dora the Explorer ve Susam Sokağı gibi diğer eğitici okul öncesi TV programlarının önemli bir parçası . Anderson ayrıca Blue's Clues'dan sonra Nickelodeon'un tüm eğitim programlarının biçimlendirici araştırma kullanımını içerdiğini bildirdi .

2019 yılında kısa bir süre galası sonra Blue'nun Clues & You , The New York Times denilen Blue'nun İpucları ": kamu televizyon öncüllerinden eğitim bona niyet ile yavaş tempolu, unflashy gösteri dönüş gibi bir şey Rogers ve Susam Sokağı" . Ayrıca Blue's Clues'ın Dora the Explorer gibi şovların önünü açtığını da belirtti . Program, tamamen doğrudan hitap üzerine kurulmuş ilk çocuk kablolu şovuydu, okul öncesi çocukları oyunlar ve "mini gizemler" içeren karakterlerle birlikte oynamaya davet eden ilk ve çocukların katılımı için tasarlanmış yerleşik sessizlikleri içeren ilk programdı. As The New York Times belirterek, "gösteri etkileşim sıradan olmadan önce interaktif oldu".

Yapımcılar, Anderson'ın Blue's Clues pilotunun bir kasetini 17 kez izlemesini isteyen dört yaşındaki kızıyla yaşadığı deneyim de dahil olmak üzere, okul öncesi çocukların televizyonda izledikleri programları tekrar tekrar izlemekten keyif aldıklarına dair anekdot niteliğinde kanıtlara dayanarak , yapımcılar her birini tekrar etmeye karar verdiler. bir hafta boyunca günlük bölüm. Tekrarlanan izlemelerin özellikle genç izleyiciler için daha fazla anlama ile sonuçlandığına ve her bölümde öğretilen problem çözme becerilerini pekiştireceğine dair yayınlanmış bir kanıt olmamasına rağmen ve tam bir bölüm sezonu oluşturmak için yeterli paraları olmadığı için Nickelodeon, yayın stratejisi ve yaklaşımı deneyen ilk ağ onlardı. 1996 yazında, Blue's Clues'ın galasından önce Santomero, Anderson ve Wilder, Nickelodeon tarafından finanse edilen, pilot bölümün tekrar tekrar izlenmesinin izleyiciler üzerindeki etkisi ve bu bölümde yer alan müfredat içeriğini öğrenme yetenekleri hakkında bir araştırma yaptı. Bölüm.

Anderson, çalışmanın sonuçlarının "açık, çarpıcı ve bizim için çok ilginç" olduğunu bildirdi. Test ettikleri beş yaşındaki erkek çocuklar dışında, özellikle bir bölümün problem çözme bölümlerinde olduğu gibi, anlama ve problem çözme gibi izleyici katılımının da tekrarla büyük ölçüde arttığını buldular. Anderson, "Çocuklar problemleri nasıl çözeceklerini öğrendikçe, cevapları bağırarak söylerler, Steve ile konuşurlar, ekranı gösterirler, heyecanla zıplarlar, vb." Beş kez izledikten sonra çocuklar, bölümde sunulmayan benzer problemleri çözme konusunda da yetenekli hale geldiler. Anderson, tekrar yayın stratejisinin programın ilk yılında işe yaradığını bildirdi. Nickelodeon , 2000 yılında Dora the Explorer'ın galası için aynı stratejiyi kullandı ve her iki program için Nielson derecelendirmeleri, tekrarların yayınlandığı süre boyunca izleyici boyutunda herhangi bir değişiklik olmadığını gösterdi. Çalışma ayrıca Blue's Clues izlemenin çocukların televizyon izleme şeklini değiştirdiğini ve problem çözme becerilerinin ve etkileşimlerinin izledikleri diğer programlara aktarılacağını da gösterdi.

1999'da Anderson ve bazıları Nickelodeon'daki meslektaşları olan bir araştırma ekibi, bölüm tekrarının anlamayı, izleyici katılımını ve görsel dikkati nasıl etkilediğini inceledi. Araştırmacılar, gösterinin tekrar tekrar izlenmesinin sunulan materyal üzerinde ustalıkla sonuçlanıp sonuçlanmadığını veya izleyicilerin alışıp sıkılmayacağını test etti. Çalışma, ilk birkaç tekrarda çocukların eğitim içeriğine daha fazla dikkat ettiğini, çünkü bunun bilişsel olarak daha zorlayıcı olduğunu gösterdi. Araştırmacılar, çocukların bilişsel kaynaklarının çoğunu bölümde sunulan problemi anlamaya ve çözmeye adadıkları için izleyici katılımının daha düşük olduğu sonucuna vardılar. Araştırmacıların, çocukların bölümü üçüncü kez izlediklerinde meydana geldiğinden şüphelendikleri problemlerde ustalaştıklarında, daha az talepkar olan eğlence içeriğine olduğu kadar eğitim içeriğine de aynı miktarda dikkat ettiler. Ancak izleyici katılımı, bilişsel kaynakları serbest bırakıldığı ve sunucu ve diğer karakterler tarafından sorulan soruların cevaplarını bildikleri için arttı. Anderson ve meslektaşları, çalışmalarının, ev sahibi ve diğer karakterlerin ortaya koyduğu sorunları çözmeye yardımcı olmak için izleyicilerin coşkulu çabalarında gösterildiği gibi, bölüm tekrarının izleyicilerin güçlenmesini desteklediğini kanıtladığına inanıyordu.

Çalışma aynı zamanda deneyimli izleyicilerin (programa aşina olanlar) ekrana tecrübesiz izleyicilere göre daha az baktığını da gösterdi. Tüm çocuklar eğlence içeriğinden çok eğitim içeriğine baktı. Deneyimli izleyiciler programa özgü içeriğe baktılar, ancak deneyimsiz izleyiciler iki tür içerik arasında ayrım yapmadı, çünkü onlar için tüm içerik yeniydi. Deneyimli izleyiciler, özellikle bölümler arasında tekrarlanan içeriğe maruz kaldıklarında, programla daha fazla etkileşime girdiler ve deneyimsiz izleyicilere göre içeriği daha iyi kavradıklarını gösterdiler. Anderson ve meslektaşlarının belirttiği gibi, "Bu sonuçlar, içerik yeni ve zorlayıcı olduğunda, okul öncesi çocukların daha fazla dikkat ettiği, ancak tekrarlayan bir formatta ve bu nedenle kolayca ustalaşıldığında daha fazla etkileşime girdikleri fikrini daha da desteklemektedir". Başka bir deyişle, " Blue's Clues'daki etkileşim bir dereceye kadar ustalığı yansıtır". Aynı bölümün günlük olarak gösterildiği dizinin ilk sezonunun Nielsen reytingleri beş günlük süre boyunca sabit kaldı ve bu da Anderson'a küçük çocukların dizinin tekrarından veya zaman içindeki karmaşıklığından bıkmadıklarını gösterdi. Crawley ve meslektaşlarına göre, yapımcıların tekrar yayın stratejisi, programın reytingleri üzerinde olumsuz bir etkiye sahip değildi ve başarılı görünüyordu.

2000 yılında, Anderson, Crawley ve diğer Nickelodeon meslektaşları da dahil olmak üzere başka bir araştırma ekibi, Blue's Clues izlemenin çocukların televizyon izleme şeklini değiştirip değiştirmediğini ve "etkileşimli bir televizyon izleme tarzı" öğrenip öğrenmediklerini, yani bir televizyon dizisiyle daha etkileşimli olduklarını araştırdı. Blue's Clues'ı izleme deneyimi olmayan izleyicilerden farklı bir dizinin bölümü.. Cartoon Network'te yayınlanan "müfredat tabanlı magazin formatında" Big Bag'in yaklaşık olarak yaklaşık olarak şu konulara yönelik bir bölümünü izlerken deneyimli ve deneyimsiz izleyicileri karşılaştırdılar. aynı seyirci Blue'nun Clues . Onlar deneyimli rağmen bulundu Blue'nun ipuçları izleyiciler için daha az genel dikkat Big Bag deneyimsiz izleyiciler daha genelinde ilgi onların desenler Big Bag Blue'nun Clues bir bölüm dikkatlerini aynıydı. Onlar da izleyiciler sahip olduğunu göstermiştir her iki programda da aynı miktarda anlama, ancak Blue's Clues izleyicileri Big Bag ile daha fazla etkileşime girdi deneyimsiz izleyicilerden daha fazla. Big Bag'in içeriği yeni ve zorlayıcı olduğunda, Blue's Clues izleyicileri daha fazla ilgi gösterdi ve daha önceki gösterimlerden veya tanıdıkları bir formatta tanıdık geldiğinde, onunla daha fazla etkileşime girdiler. Kısacası, Anderson ve meslektaşları " Blue's Clues'daki etkileşimin bir dereceye kadar ustalığı yansıttığını " buldular ve çalışmalarının Blue's Clues izlemenin küçük çocukların televizyon izleme şeklini değiştirdiğini gösterdiğini hissettiler . Ancak araştırmacı Shalom M. Fisch, gösterinin "katılımcı" olmaya çalışsa da tam olarak böyle olamayacağını, çünkü etkileşimli bilgisayar oyunlarının aksine izleyicilerin tepkilerinin ekranda olanları değiştiremeyeceğini veya etkileyemeyeceğini belirtti.

2009'da burada gösterilen aktris Marlee Matlin , genç izleyicilerine Amerikan İşaret Dilini tanıtan birkaç Blue's Clues bölümünde yer aldı .

2002'de Crawley, Anderson ve meslektaşları, Blue's Clues'ın etkileri üzerine başka bir çalışma yürüttüler ve bu kez daha deneyimli izleyicilerin içerik ve bilişsel zorluklarda ilk kez görüntüleyenlerden daha hızlı ve daha kolay ustalaşıp ustalaşmadığını araştırdılar. Deneyimli izleyicilerin, anlamaya yardımcı olmak için tasarlanan programın yinelenen ve tanıdık bölümlerini daha fazla anlayacaklarını ve bunlarla daha fazla etkileşime gireceklerini tahmin ettiler, ancak tek bir bölümün yapısına aşina olmanın deneyimli izleyicilere deneyimsiz izleyicilere göre bir avantaj sağlamadığını buldular. Crawley ve Anderson ayrıca Blue's Clues'ın deneyimli izleyicilerinin diğer çocukların TV şovlarıyla daha fazla etkileşime girip girmediğini ve Blue's Clues'tan öğrendikleri izleme davranışlarının başka şovlara aktarılıp aktarılamayacağını da araştırdı . Blue's Clues'ın deneyimli izleyicilerinin başka bir dizinin bir bölümüyle etkileşime girmesine rağmen , diziye aşina olmayan izleyicilerden daha fazla zaman harcamadıklarını buldular. Araştırmacılar, "Açık bir şekilde, okul öncesi çocuklar açıktan izleyici katılımına hevesle katılmayı öğrenseler de, genel olarak, bunu neden yaptıklarına dair üstbilişsel bir anlayışa sahip değiller."

2002'de yapılan araştırmalar, bir TV dizisini izleme deneyiminin, çocukların diğer programları, özellikle de onlarla etkileşim kurma biçimlerini nasıl izlediğini etkilediğini göstermiştir. Ayrıca, çocukların ilgi duydukları materyalde seçici oldukları ve kavrama ve ustalık ile etkileşimlerinin arttığı için, çocukların yeni bilgilere daha fazla dikkat etme eğiliminde olduklarını ve daha önce gördükleri ve ustalaştıkları materyallerle daha fazla etkileşime girdiklerini göstermişlerdir. Crawley ve meslektaşlarına göre, Blue's Clues televizyonun çocukların uzun vadeli motivasyonunu ve öğrenme sevgisini güçlendirebileceğini ve etkileyebileceğini gösterdi. Belirttikleri gibi, " Büyük bir coşkuyla karşılık verdiklerini anlamak için Blue's Clues'ı izleyen çocukları izlemek yeterlidir ".

Erin Ryan ve meslektaşları , Blue's Clues bölümlerinde Amerikan İşaret Dilinin (ASL) kullanımının etkisi üzerine 2009 yılında bir çalışma yaptılar . Kullanılan işaretlerin içeriği ve sıklığı için iki hafta boyunca 16 bölümü analiz ettiler ve çeşitli karakterler tarafından yüksek bir ASL kullanımı insidansı buldular, ancak özellikle İngilizce kelimeler ve bunlara karşılık gelen işaretler arasındaki bağlantıda tutarsızdı. İmzalı iletişimin amacı ve ASL ve Sağır topluluğu ile bağlantısı da net bir şekilde açıklanmadı. Araştırmacılar, daha önce ASL'ye maruz kalmamış işiten çocukların ASL'ye ve bu bölümlerde sağır insanlara aşina olacağını ve böylece sağırlık ve işitme güçlüğü çeken bireylere bağlı damgalanmayı azaltacağını tahmin ettiler. ASL'yi işiten çocuklara öğretmenin olumlu etkileri hakkındaki diğer araştırmalara dayanarak, araştırmacılar bunun kelime bilgisi becerilerinin ve IQ'nun artmasına ve kişilerarası iletişimi geliştirmesine yol açabileceğini de tahmin ettiler. Sağır çocukların kendilerini daha fazla dahil ve daha az izole hissedeceklerini ve ASL ve sağır insanların olumlu modellerini görmek için daha fazla fırsata sahip olacaklarını tahmin ettiler.

Georgene L. Troseth ve Vanderbilt Üniversitesi'ndeki meslektaşları, yeni yürümeye başlayan çocukların önceden kaydedilmiş videolardan ve kapalı devre video aracılığıyla bir kişiyle etkileşimlerinden elde edilen bilgileri nasıl kullandıklarını incelediler ve iki yaşındaki çocukların önceden kaydedilmiş videolardan pek bir şey öğrenmediklerini buldular. videolar sosyal ipuçları ve kişisel referanslardan yoksundu. Etkileşimli olmayan bir araştırmacının bitişik odada nasıl oyuncak bulunacağına ilişkin talimatların yer aldığı bir videoyu izleyen iki yaşındaki çocuklar, gülümsemelerine ve sorulara yanıt vermelerine rağmen bilgileri kullanmadılar. Troseth, araştırmalarının Blue's Clues gibi etkileşimli eğitici şovlar için çıkarımları olduğunu tahmin etti ; bu, sunucunun şovun izleyicileriyle etkileşimi davet etmesi nedeniyle "doğru yolda" olmasına rağmen, çocuklara gerçek dünyadaki sorunları çözmeleri için sosyal ipuçları sağlamadı. Troseth, tekrarlamanın, tekrar tekrar maruz kalmanın ve programın sunucusuna aşina olmanın çocukların gerçekleri öğrenme ve Blue's Clues'tan öğrendikleri stratejileri yeni problemleri çözmek için kullanma becerilerini artırabileceğini belirtti . Araştırması, Blue's Clues'ın küçük çocukları meşgul ettiğini ve sosyal etkileşimi taklit ettikleri için aktif katılımlarını sağladığını ileri sürdü .

2019 canlanma

Mart 2018'de Nickelodeon, yeni bir sunucu ve 20 yeni bölümle dizinin yeniden canlandığını duyurdu. Nisan ayında dizinin yeni sunucusu için bir açık kadro çağrısı yapıldı ve yapım 2018 yazında başladı. Eylül 2018'de gösterinin adının Blue's Clues & You! ve Joshua Dela Cruz canlanmaya ev sahipliği yapacaktı. Gösteri, 11 Kasım 2019'da prömiyer yaptı.

Ayrıca bakınız

Referanslar

Açıklayıcı notlar

alıntılar

Atıfta bulunulan eserler

  • Anderson, Daniel R. (1998). "Eğitim Televizyonu bir Oksimoron değildir". Amerikan Siyaset ve Sosyal Bilimler Akademisi'nin Yıllıkları 557 (1): 24-38. doi:10.1177/0002716298557000003
  • Anderson, Daniel R. (2004). "Çocukları Televizyon İzlerken İzlemek ve Mavi'nin İpuçlarının Yaratılışı ". Hendershot'ta, Heather (ed.). Nickelodeon Nation: Amerika'nın Çocuklara Yönelik Tek TV Kanalı için Tarih, Politika ve Ekonomi . New York: New York University Press. ISBN'si 978-0-8147-3651-7.
  • Anderson, Daniel R.; Jennings Bryant; Alice Wilder; Angela Santomero; Marsha Williams; Alisha M. Crawley. (2000). "Blue'nun İpuçlarını Araştırmak: Davranışı ve Etkiyi Görmek". Medya Psikolojisi 2 (2): 179–194. doi:10.1207/S1532785XMEP0202 4
  • Calvert, Sandra L ve Kotler, Jennifer A. (2003). "Çocuk Televizyonundan Dersler: Çocuk Televizyon Yasasının Çocukların Öğrenmesi Üzerindeki Etkisi" . Uygulamalı Gelişim Psikolojisi . 24 (3), s. 275–335. doi:10.1016/S0193-3973(03)00060-1 . Erişim tarihi: 3 Haziran 2021.
  • Crawley, Alisha M.; Daniel R. Anderson; Angela Santomero; Alice Wilder; Marsha Williams; Marie K. Evans; Jennings Bryant (Haziran 2002). "Çocuklar Televizyon İzlemeyi Öğreniyor mu? Blue'nun İpuçlarıyla Kapsamlı Deneyimin Okul Öncesi Çocukların Televizyon İzleme Davranışlarına Etkisi". İletişim Dergisi 52 (2): 264–280. doi:10.1111/j.1460-2466.2002.tb02544.x
  • Dhingra, Koshi; Alice Wilder; Alison Sherman; Karen D. Leavitt (Nisan 2001). "Televizyonda Bilim: "Blue's Clues" (PDF) Üzerine "Bugs" Gelişiminin Vaka Çalışması. Fen Eğitiminde Değişim Ajanları . Yıllık toplantı. Seattle, Washington: American Educational Research Association, s. 1–18
  • Gladwell, Malcolm (2000). Devrilme Noktası: Küçük Şeyler Nasıl Büyük Fark Yaratabilir ? New York: Küçük, Kahverengi ve Şirket. ISBN  0-316-31696-2
  • Kirkoryan, Heather L.; Ellen A. Wartella; Daniel R. Anderson. (Bahar 2008). "Medya ve Küçük Çocukların Öğrenmesi". Çocukların Geleceği 18 (1): 39–61 doi:10.1353/foc.0.0002
  • Moll, George (yapımcı). "İpuçlarının Ardında: Mavi ile 10 Yıl" (2006). Kısa belgesel. Kırsal Üretimler.
  • Osborne, Barbara (Yaz 1997). "Çocuk Televizyonu Yasasına Yönelik Bir Alan Kılavuzu" . Washington, DC: CME/InfoActive Kids, s. 1–16. Erişim tarihi: 3 Haziran 2021.
  • Pecora, Norma (2004). "Nickelodeon Büyüyor: Bir Ağın Ekonomik Evrimi". Hendershot'ta, Heather (ed.). Nickelodeon Nation: Amerika'nın Çocuklara Yönelik Tek TV Kanalı için Tarih, Politika ve Ekonomi . New York: New York University Press. ISBN'si 978-0-8147-3651-7.
  • Ryan, Erin; Cynthia Nichols; Melissa Weinstein; Rebecca Burton. (2009). "Yardımcı Eller? Nickelodeon'un Blue'nun İpuçlarında Amerikan İşaret Dilinin Kullanımı". Konferans Bildirileri – Uluslararası İletişim Derneği : 1–37.
  • Tracy, Diana. (2002). Blue'nun Başarı İçin İpuçları: Olağanüstü Bir İşin Arkasındaki 8 Sır . New York: Kaplan Yayıncılık. ISBN  0-7931-5376-X .
  • Troseth, Georgene L.; Megan M. Saylor. Allison H. Archer. (Mayıs/Haziran 2006). "Sosyal Olarak İlgili Bilgi Kaynağı Olarak Küçük Çocukların Videoyu Kullanması". Çocuk Gelişimi 77 (3): 786–799. doi:10.1111/j.1467-8624.2006.00903.x

Dış bağlantılar