Ordu İhtisas Eğitim Programı - Army Specialized Training Program

ABD Ordusu Uzmanlaşmış Eğitim Programı Nişanı: Bilgi lambası akademik öğrenmeyi önerir, kılıç askeri mesleği temsil eder

Ordu Uzmanlık Eğitim Programı (ASTP) tarafından tesis bir askeri eğitim programıydı Birleşik Devletleri Ordusu sırasında İkinci Dünya Savaşı savaş zamanı için hem talep karşılamak için astsubay teknik beceri ile ve asker. 227 Amerikan üniversitesinde gerçekleştirilen mühendislik, yabancı dil, tıp gibi alanlarda eğitimler verdi.

ASTP, V-12 Donanma Koleji Eğitim Programından , subaylardan ziyade teknik olarak eğitilmiş personel üretmede, birincil hedef olarak farklıydı , ancak işe alınanlara, tamamlandıktan sonra subay olma fırsatına sahip oldukları söylendi. Program Eylül 1942'de onaylandı ve aynı yılın Aralık ayında uygulandı.

Tarih

Başlangıç

Pearl Harbor'a yapılan saldırı ABD'nin savaşa girmesine yol açtıktan sonra Ordu, Yedek Subayların Eğitim Kolordusu (ROTC) eğitiminin bazı gelişmiş unsurlarını askıya aldı . Bu, anayasalarında “ milisleri ” eğitmek için yasal anlaşmayı içeren, ülkenin çok sayıda arazi hibesi üniversitesi için özellikle sorunlu bir durumdu . "Ordu tarafından ihtiyaç duyulan yüksek dereceli teknisyenlerin ve uzmanların sürekli ve hızlandırılmış akışını" sağlayabilecek bir program, hem savaş çabalarına yardımcı olacak, hem de ROTC kayıt düşüşünü dengeleyecek ve erkek öğrencilerin hepsi olmasa da çoğu yokken üniversitelerin çalışmaya devam etmesini sağlayacaktır. . West Point'te tarih profesörü olan Albay Herman Beukema, 200.000'den fazla askerin 127.000.000 $'a 227 koleje gönderilmesinden sorumlu Ordu İhtisas Eğitim Programı'nın direktörlüğüne getirildi. Program Eylül 1942'de önerildi, Aralık 1942'de resmen ilan edildi ve 1943 baharında üniversite kampüslerinde bir pilot programla başladı. Programa herhangi bir zamanda en fazla 150.000 erkeğin kaydolmasına izin verildi.

Ordu İhtisas Eğitim Rezerv Programı

1942–1943 akademik yılının sonlarında, erkek kolej ve lise öğrenci grupları arasında ASTP veya V-12 kolej eğitim programına kabul edilmeyi belirlemek için ulusal bir test programı yürütüldü. Ordu İhtisas Eğitim Rezerv Programı (ASTRP) aracılığıyla en fazla 25.000 lise mezununa burs verildi. Sınava girenlerin 17 yaşından büyük, ancak 18 yaşından büyük olmaması, "Ordu" tercihini belirlemesi, testin sınır değerini (ortalamanın minimum üzerinde yaklaşık bir standart sapma minimum) karşılaması veya aşması ve Enlisted Reserve Corps'a kaydolması ve bulunması gerekiyordu. genel askerlik hizmeti için fiziksel olarak nitelikli. Yedekler, 18 yaşını doldurdukları akademik dönemin sonunda aktif göreve çağrıldı.

kurumlar

Aksine Donanma V-12 üniversite eğitim programı , ASTP için Ordu'nun kriterleri ağırlıklı büyük, devlet öncü kurumlar tercih. Gelişmiş ROTC programlarına sahip tüm kolejler ve üniversiteler (yani, tüm arazi hibeli üniversiteler ) ASTP müfrezelerine sahip olacak şekilde atanmıştır. Bir kurumun mühendislik programı varsa, Mühendisler Mesleki Gelişim Konseyi tarafından akredite edilmesi gerekiyordu. Toplam 1.000 veya daha fazla kursiyere ev sahipliği yapmadıkça, hiçbir kurum iki veya daha fazla hizmet programı (ASTP. Ordu Hava Kuvvetleri Koleji Eğitim Programı veya Donanma V-12) için seçilmeyecektir. Sadece 53 kurumun iki hizmet programı vardı ve sadece ikisi ( Minnesota Üniversitesi ve Pennsylvania Eyalet Üniversitesi ) üçüne de sponsor oldu. 1943 sonbaharında, Ordunun 227 farklı kurumla 321 ASTP sözleşmesi vardı. Bunlardan altısı tarihsel olarak siyahi kolejler ve üniversitelerdi : Howard Üniversitesi ; Meharry Tıp Fakültesi ; Kuzey Karolina A&T ; Prairie View Eyalet Koleji ; Batı Virjinya Eyalet Koleji ; Wilberforce Üniversitesi .

öğrenciler

Gereksinimler

Giriş gereksinimleri yüksekti. Potansiyel adaylar, temel eğitimi tamamlayan veya tamamlamış olan ve bir Stanford-Binet tipi IQ testi olan Ordu Genel Sınıflandırma Testinde en az 110 (daha sonra 115) puan alan , OCS adayları için 110'a kıyasla, kayıtlı tüm erkekleri içeriyordu . Belirli belirli programlar için puan gereksinimleri daha da yüksekti. 22 yaşından küçükler ise lise veya dengi okul ve belirtilen matematik dersleri ile birlikte mezun olmak zorundaydılar; 22 yaşından büyükse, en az bir yıllık kolej ve bir veya daha fazla dilde "önemli bir geçmiş" veya bir yıl matematik ve fizik veya biyoloji.

demografi

siviller

Ulusal test programı sırasında, yaklaşık 400.000 sivil ASTP için indüksiyon öncesi uygunluk açısından test edildi. Ek testler Kasım 1943 ve Mart 1944'te yapıldı.

askerler

ASTP'ye katılanların çoğu zaten Ordu'da aktif görevdeydi. Askere alınan erkeklere de yeterlilik sınavı verildi ve yalnızca er rütbesinde kabul edildi. 1942 baharında Ordu, kolejlerde ve üniversitelerde belirli konularda eğitim gören erkeklerin Enlisted Reserve Corps'a kaydolmalarına ve derece şartlarını tamamlayana, ayrılana veya okulu bırakana ya da aktif göreve çağrılana kadar aktif görev çağrısını ertelemelerine izin vermişti. Savaş Sekreteri tarafından görev; yedide biri bunu yapmayı seçti. Savaş İnsan Gücü Komisyonu'nun müdürü Ağustos 1942'de tüm erkek öğrencilerin kaderinin silahlı kuvvetler olacağını açıkladı ve Savaş Sekreteri kısa süre sonra 1943 baharında yürürlüğe girecek olan programın sona erdiğini duyurdu. ASTP kapsamındaki ileri eğitim, temel eğitime gönderildi ve geri döndüklerinde tekrar değerlendirildi.

Bu kadar çok erkek YGÇ'den mezun olduğu ve komisyon aldığı için - Mart 1942'ye kadar 93.000, Düzenli Ordu subaylarını üçe bir oranında geride bırakarak - ilerlemek isteyen erkeklerin çok az seçeneği vardı. ASTP'de yükselmek umut verici bir alternatif gibi görünüyordu.

ROTC

Gelişmiş ROTC programı 1943 baharında tamamen askıya alındı ​​ve savaş süresince yeni sözleşmeler yapılmadı. Temel ROTC, Ordu İhtisas Eğitim Rezerv Programı için askeri telkinlerin bir parçası olarak bozulmadan tutuldu. ROTC öğrencilerinin birkaç ana kategorisi vardı:

  • Tam dört yıllık bir program artı yaz kampını tamamlamış olan 1942 normal üniversite sınıfının üyeleri.
  • 1942'de sunulan ve tam bir sömestr veya çeyrek kredi veren yaz oturumları yoluyla çalışmalarını hızlandırmayı seçen 1943'ün normal üniversite sınıfı üyeleri. Bu adamlar, sömestr takvimindeyse 1942'nin sonunda veya çeyrek takvimdeyse 1943 baharının başlarında , yaz kampı eksi tamamlanmış bir ileri kursla mezun oldular . Bu adamlar, 1943 normal sınıfının üyeleriyle birlikte, daha sonra doğrudan subay adayı okullarına gittiler.
  • 1942 yaz dönemini almış olan 1944 normal üniversite sınıfının üyeleri. Bu adamlar 1943 sonbaharında kısmen tamamlanmış (dörtte üç ya da altıda dört) ileri bir kursla mezun oldular. Bu adamlar ayrıca doğrudan subay adayı okuluna gittiler, ancak çeyrek takvimdeki kurumlara devam eden bazı erkeklerin, subay aday okullarındaki tıkanıklığı hafifletmek için yaz çeyreği boyunca okulda kalmalarına izin verildi.
  • 1942 yaz dönemini almış olan 1945'in normal üniversite sınıfının üyelerine "ROTC juniors" denirdi. Kurumları sömestr takvimindeyse, 1943 bahar sömestrinde ileri ROTC'ye başlayacaklardı. Onlar, 1944 normal sınıfının geri kalan üyeleriyle birlikte, bahar sömestrinin bitiminden sonra temel eğitime gönderildiler.

1943 sonbaharının başlarında temel eğitimden döndükten sonra, ROTC gençlerinin katıldıkları kurumlarda sivil müfredatlarına devam etmelerine veya Ordu Uzmanlaşmış Eğitim Rezerv Programı için askeri telkin işlevi gören temel ROTC'de eğitmen olarak görev yapmalarına izin verildi. memur adayı okula çağrıldı. Bu adamlar sadece idari amaçlarla ASTP'ye bağlıydı.

Kurs

Yüksek oranda hızlandırılmış ASTP, ülke çapında 227 arazi hibeli üniversitede sunuldu . Dersler, dönemler arasında bir hafta ara ile on iki haftalık dönemler halindeydi. Mühendislik, bilim, tıp, diş hekimliği, personel psikolojisi ve 30'dan fazla farklı yabancı dilde yoğun kurslar verildi ve her birini tamamlamak için farklı sayıda terim gerekiyordu. Çoğu ders alanı iki aşamaya bölünmüştür; birinci ("temel") aşama, bir konudaki genel eğitimi kapsar ve ikinci ("ileri") aşama, belirli bir alandaki eğitimi kapsar.

Mühendislik
Temel ileri
3 terim (İngilizce, tarih, coğrafya, jeoloji, matematik, fizik, kimya ve mühendislik çizimi eğitimi) 1 dönem (deniz taşımacılığı)
3 dönem (inşaat mühendisliği)
4 dönem (kimya mühendisliği, makine mühendisliği, sıhhi tesisat mühendisliği)
Tıp, Veterinerlik ve Diş Hekimliği
meslek öncesi Profesyonel
5 terim (İngilizce, psikoloji, fizik, biyoloji, genel kimya ve organik kimya eğitimi) Çeşitli (akredite tıp okullarının müfredatını takip etti)
Yabancı Dil
Temel
3 terime kadar (Arapça (batı ve doğu), Bengalce, Bulgarca, Birmanca, Çince, Çekçe, Felemenkçe, Fince, Fransızca, Almanca, Yunanca, Hintçe, Macarca, İtalyanca, Japonca, Korece, Malayca, Norveççe, Farsça , Lehçe, Portekizce, Rumence, Rusça, Sırp-Hırvatça. İspanyolca, İsveççe, Tayca, Türkçe veya Vietnamca)

Akademik eğitimde askerler aktif görevde, üniformalı, askeri disiplin altındaydı ve düzenli Ordu maaşı alıyorlardı. Acemiler gruplar halinde sınıfa yürüdüler (Ordu, sivil öğrencilerden veya kampüslerdeki diğer askeri öğrencilerden ayrı olarak eğitim görmelerini şart koştu), kışlalarında bulunan yemekhanelerde yemek yediler ve bir kampüsün etrafındaki alanlarda eğitim aldılar. Askerler haftasında en az yirmi dört sınıf ve laboratuvar çalışması, yirmi dört zorunlu çalışma, altı beden eğitimi ve beş askeri eğitim dahil olmak üzere elli dokuz saatlik "denetimli etkinlik" vardı. Aralık 1943'teki zirvesinde, programa yaklaşık 145.000 erkek kaydoldu.

Kasım 1943'e kadar Ordu, özel ASTP eğitimi almış askerleri eski birimlerine entegre etmekte güçlük çekiyordu ve tüketilen insan gücüyle birlikte programın Ordu Kara Kuvvetleri için neredeyse yeterince yeni subay üretmediğini fark etti. Ordu, yasal olarak, ROTC mezunlarını (çoğu 1943 baharından 1944 baharına kadar uygun hale geldi) önce subay aday okullarına yerleştirmekle yükümlüydü ve aynı zamanda, subay adaylarını ortadan kaldırmadan üretilen ASTP mezunlarının sayısını da karşılayamadı. üniteler ve tesisler tamamen. Gibi denizaşırı değiştirmeler için gereksinimler yoğunlaştı ve yedek eğitim merkezlerinin çıktı düşmek başladı precipitously ASTP öğrencilerin ilk büyük dalgalar 1943 ilkbahar ve yaz aylarında mezun, tıpkı şimdiye bitti onlar için kota herhangi memur adayına tahsis edilen okullar. ASTP adamlarının çok azı subay olma fırsatı buldu. Ocak 1944'te Albay Beukema, bir ABD Kongresi araştırma komitesine ASTP gerekliliklerinin West Point veya Deniz Harp Okulu'nun gerekliliklerinden daha fazla talep edildiğini bildirdi .

Kesinti

Henry Stimson'u , Savaş Sekreteri Dünya Savaşı sırasında ve kendi kendine itiraf "ASTP babası," yazdı:

ASTP hikayesinin her adımı, Ordunun insan gücü gereksinimlerine ilişkin tahminindeki iniş ve çıkışlarla bağlantılıydı. Tüm bu değişikliklerde, marjinal bir girişim olarak kolej eğitim programı keskin bir şekilde etkilendi. [Seçim] uzmanlık eğitimi ile yeterli bir muharip kuvvet arasındaydı.

General Lesley J. McNair , 1943 kışında ABD savaş birliklerinin zayıf moral ve zihinsel kalitesinin tüm boyutlarıyla ortaya çıkmasıyla, ASTP'nin liderlik potansiyeline sahip genç erkekleri en çok ihtiyaç duyulan muharebe pozisyonlarından uzaklaştırdığını hissetti. "...300.000 eksik adamla üniversiteye erkek gönderiyoruz." İnsan gücü planlamacıları, planlanan Avrupa işgali öncesinde beklenenden daha fazla piyadenin gerekli olacağını hesapladılar. ASTP, azaltılması veya ortadan kaldırılması en kolay programlardan yalnızca biri değildi, aynı zamanda büyük bir önceden eğitilmiş asker havuzu da sağladı. 1944 yılı Şubat ayının ortalarında yaklaşık 110.000 ASTP öğrencisine Nisan ayı başında daha önemli görevlere atanacakları söylendi. Mart 1944 ayı boyunca, temel programlardaki tüm öğrenciler ve bazı ileri programlardaki öğrenciler kademeli olarak serbest bırakıldı ve Ordu Kara veya Hizmet Kuvvetlerine veya Ordunun diğer şubelerine geri döndü. Akademik programlardan ihraç edilen 86.167 kişiden 68.995'i Kara Kuvvetleri Komutanlığı'na, 16.086'sı Ordu Hizmet Kuvvetleri'ne (7.535'i Sinyal Birlikleri'ne , 3.153'ü Mühendisler Birliği'ne , 656'sı Ulaştırma Kolordusu'na ve 4.742'si diğerlerine gitti) hizmet şubelerine), 568'i Harp Dairesi Askeri İstihbarat Servisi'ne , 274'ü Kara Kuvvetleri Hava Kuvvetleri'ne, 144'ü Ordu Sivil İşler Şubesi'ne ve 100'ü de Stratejik Hizmetler Dairesi'ne . İndirimin geri kalanı, sonlandırılmadan önce programı (gönüllü veya istemsiz olarak) terk eden erkeklerden, işlemleri sonlandırılan STAR birimlerinde yaklaşık 12.000 erkekten, ileri ROTC tutma havuzlarında subay aday okullarına ayrılan yaklaşık 5.000 erkekten oluşuyordu. ve zaten ASTP için seçilmiş olan temel eğitimdeki erkekler.

17 yaşındakiler 18 yaşına kadar okula devam etti, bu sırada Organize Rezerv'den aktif göreve transfer edildiler ve zorunlu temel eğitimleri verildi . Temel eğitimden sonra, istekli olanlar, halen ASTP'yi sürdüren azaltılmış sayıda arazi hibeli okullara geri döndüler. Savaş zamanının en yüksek seviyesi olan 145.000 öğrenciden ASTP, hemen yaklaşık 35.000 üyeye indirildi. Kolej eğitimine hak kazanmak için astsubay rütbesini feda edenler , zorunlu olarak eski durumuna getirilmedi ve genellikle kısa süre sonra er olarak savaşa girdiler . ASTP adamları, astsubay rütbesine hak kazanacak pratik deneyime sahip olmasalar da, Ordu, üstün eğitim ve istihbarat seviyelerinin liderlik pozisyonlarına ilerleme ile sonuçlanacağını tahmin ediyordu.

Mezunlar iş başında

Yaklaşık 73.000 eski ASTP üyesi Ordu Kara Kuvvetleri birimlerine gönderildi. 55.000 kişi, yedek eğitim merkezlerinin çıktısının yetersiz olduğu kanıtlandıktan sonra, denizaşırı değişim kaynakları olarak kullanılan tükenmiş eyaletteki bölümlere gitti. Mart 1944'te 395. Piyade Alayı tarafından alınan 3.000 gibi bazıları önemli ölçüde daha fazla olmasına rağmen, yaklaşık 35 tümen her biri ortalama 1.500 adam aldı .

Üniversiteden yeni mezun olmuş, yerine yeni gelenlere hem subay arkadaşları hem de kıdemli astsubaylar tarafından sert karşılanmalar verildi . Bir bölük komutanı, "On dakikalık eğitim molalarında ne tür askerler briç dağıtır?" diye sordu. ASTP personeli, genellikle yeni üst düzey subaylarının ve astsubaylarının yetenekleri konusunda şüpheciydi. Bununla birlikte, bir kez savaşa girdiklerinde, değerlerini hızla kanıtladılar ve düzenli Ordu ile kolej askerleri arasındaki tüm ayrımlar silindi.

1944 baharında, Genelkurmay Başkanı General George Marshall'ın talimatıyla ASTP seviyeleri daha da düşürüldü . Ordu Yedek Subaylarının Eğitim Birlikleri ', piyade yedekleri olarak tümen hizmet birliklerinin ve Ordu Hizmet Kuvvetleri birliklerinin kullanılmasını gerektirerek, zayiat yedeklerinin üretilmesinde ciddi eksiklikler yaşamaya devam etti. Almanya'nın yenilgisi göründüğünde ve yeni atom bombasının test edilmesi başarılı olduğunda, olası genç subayların değiştirilmesine olan bariz ihtiyaç ortadan kalktı ve Ağustos ayında hala tıp ve mühendislik için ASTP birimleri olmasına rağmen nihai ASTP grupları büyük ölçüde dağıtıldı. 1945.

Miras

ASTP girişimi, acil muharebe ihtiyaçlarını karşılamak için insan gücü sıkıntısı çekerken, yaklaşık 14 milyon erkeğin çeşitli silahlı kuvvetlere yönlendirilmesiyle erkek öğrenci bedenleri yok edilen arazi hibe kolejlerine önemli bir mali sübvansiyon olarak hizmet etti.

ASTP çabasının bir başka olumlu etkisi de, üniversitenin askerlik yaşını yirmiden on sekize indirmeye karşı direncini yumuşatmasıydı. Son olarak ve en geniş kapsamlı olanı, başka türlü devam etmemiş olabilecek çok sayıda potansiyel olarak çok yetenekli erkeği üniversiteye gönderdi. Savaş sona erdikten sonra, hayatta kalan beş ASTP mezunundan dördü üniversiteye döndü.

Yine de eleştirel görüşler alındı. Eski G-3 Genelkurmay Başkan Yardımcısı Tümgeneral Harry L. Twaddle tarafından son derece küçümseyen bir görüş dile getirildi , "ASP [sic] programının kurulmasının altında yatan neden, bazı kolejlerin ve üniversitelerin devam etmesini engellemekti. tam anlamıyla seferberlik açısından bakıldığında, programın değeri sıfırdı."

Önemli mezunlar

ASTP'nin önemli mezunları şunları içerir:

Ayrıca bakınız

Referanslar

daha fazla okuma

  • Keefer, Louis E. (1988). Foxholes'daki Alimler: II . Dünya Savaşı'nda Ordu İhtisas Eğitim Programının Öyküsü . Jefferson, NC: McFarland & Co. ISBN 0-89950-346-2.